validator secara lengkap terdapat pada lampiran 2.5, 4.2 dan 4.3.
b. Validitas Muka
Validitas muka atau rupa adalah validitas yang menunjukkan dari segi “rupanya” suatu alat pengukur
tampaknya mengukur apa yang ingin diukur Effendi dan Tukiran, 2012: 132. Menurut Azwar 2011: 46, tujuan
validitas muka adalah untuk memberikan penilaian pada penampilan tes agar lebih meyakinkan dan memberikan
kesan mampu mengungkap apa yang hendak diukur. Validitas muka ini dilakukan peneliti untuk mengetahui
apakah soal-soal tes tersebut mudah dipahami atau sulit untuk dipahami. Validitas muka pada penelitian ini
dilakukan pada 38 soal pilihan ganda dan 9 soal uraian yang sebelumnya sudah divalidasi oleh empat ahli atau empat
validator. Validitas muka dilakukan oleh lima siswa kelas V SD Negeri Candiroto 1, Temanggung. Siswa kelas V SD
Negeri Candiroto 1 dipilih karena mereka duduk di bangku kelas V setara dengan sampel yang akan diteliti sekaligus
sudah mempelajari materi tersebut, selain itu validitas muka dilakukan di Temanggung untuk menghindari kebocoran
soal. Validitas muka ini dilakukan dengan teknik wawancara setelah siswa mengerjakan soal. Hasil wawancara pada
siswa didapatkan bahwa siswa masih kebingungan dalam PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
mengerjakan beberapa soal yang diujikan, kebingungan siswa ditemuai pada 5 soal pilihan ganda dan 1 soal uraian.
Hasil validitas muka soal pilihan ganda dapat dilihat pada tabel 3.9 dan hasil validitas muka soal uraian dapat dilihat
pada tabel 3.10 berikut ini.
Tabel 3.9 Hasil validitas muka soal pilihan ganda
No Item Tanggapan dari siswa
18 Soal susah dipahami
20 Soal membingungkan
24 Soal membingungkan
No Item Tanggapan dari siswa
34 Kata-kata pada pilihan b dan d susah dipahami
35 Tidak paham arti fisis
Tabel 3.9 merupakan hasil validitas muka pada soal pilihan ganda. Berdasarkan hasil validitas muka tersebut menunjukkan
bahwa terdapat 4 item soal pilihan ganda yang masih membingungkan bagi siswa, para siswa masih kesulitan dalam
memahami bahasa penulisan soal tersebut sehingga peneliti akan memperbaiki tata bahasa yang masih membingungkan, dan 1 item
soal yaitu item 35 para siswa belum mengetahui arti fisis sehingga peneliti akan mengganti kata yang mudah dipahami oleh siswa.
Kelima item soal tersebut selanjutnya akan dilakukan revisi.
Tabel 3.10 Hasil validitas muka soal uraian
No Item Masukan dari siswa
9 Merupakan soal yang paling sulit dan
membingungkan
Tabel 3.10 menunjukkan bahwa hanya terdapat 1 item soal uraian yang membingungkan bagi siswa yaitu item nomor 9, karena
menurut para siswa itu merupakan soal yang paling sulit dikarenakan bahasa penulisan soal tersebut susah untuk dimengerti, sehingga
peneliti akan memperbaiki tata bahasa yang masih membingungkan bagi siswa.
c. Validitas Konstruk
Kategori