Kecamatan Prambanan Kabupaten Sleman ”. Berdasarkan hasil penelitian ini
dapat diketahui miskonsepsi yang terjadi pada siswa serta perbedaan miskonsepsi dilihat dari jenis kelamin, sehingga nantinya dapat dilakukan
penanganan-penanganan agar miskonsepsi tersebut tidak berkelanjutan.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang, maka peneliti mengungkapkan beberapa masalah yang mendasari penelitian ini yaitu sebagai berikut:
1. Prestasi siswa kelas V Semester 2 SD Negeri se-Kecamatan
Prambanan Kabupaten Sleman masih rendah. 2.
Penguasaan konsep IPA Fisika siswa yang rendah berpotensi mengakibatkan terjadinya miskonsepsi pada mata pelajaran IPA
Fisika. 3.
Tingkat kecerdasan yang berbeda antara siswa laki-laki dan perempuan.
C. Batasan Masalah
Peneliti membatasi lingkup permasalahan penelitian. Peneliti hanya sebatas meneliti miskonsepsi IPA Fisika kelas V SD semester 2
serta perbedaan miskonsepsi IPA Fisika dilihat dari jenis kelamin siswa. Peneliti juga membatasi ruang lingkup penelitian yaitu khusus SD Negeri
se-Prambanan Kabupaten Sleman yang menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP.
Dalam penelitian ini peneliti akan meneliti tentang miskonsepsi IPA fisika siswa kelas V Semester 2 SD Negeri se-Kecamatan Prambanan
Kabupaten Sleman khususnya pada KD 5.1 Mendeskripsikan hubungan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet, 5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat
membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat, 6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya, 6.2 Membuat suatu karya model, misalnya periskop
atau lensa dari bahan sederhana menerapkan sifat-sifat cahaya, 7.1 Mendeskripsikan proses pembuatan tanah karena pelapukan, 7.2
Mengidentifikasi jenis-jenis tanah, 7.3 Mendeskripsikan struktur bumi.
D. Rumusan Masalah
Latar belakang masalah dan batasan masalah yang dikemukakan melandasi rumusan masalah dalam penelitian ini. Rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Bagaimanakah miskonsepsi IPA Fisika siswa kelas V Semester 2 SD
Negeri se-Kecamatan Prambanan Kabupaten Sleman? 2.
Apakah ada perbedaan miskonsepsi IPA Fisika dilihat dari jenis kelamin siswa kelas V Semester 2 SD Negeri se-Kecamatan
Prambanan Kabupaten Sleman?
E. Tujuan Penelitian
