5
ekspor dan impor dan 2 lagu berisi materi bangun ruang balok dan contoh barang- barang ekspor dan impor. Sedangkan bagian 3 berisi RPP yang sesuai dengan
materi sifat-sifat dan menentukan volume bangun ruang kubus-balok Matematika dan materi ekspor-impor Bahasa Indonesia. RPP yang
dikembangkan memiliki komponen inti, kompetensi dasar dan indikator, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, model, pedekatan, dan metode pembelajaan,
media, alat bahan, sumber belajar, langkah-langkah kegiatan pembelajaran, penilaian, dan lampiran.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang masalah di atas maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Bagaimana proses pengembangan “Prototipe rancangan pembelajaran
tematik Matematika materi bangun ruang kubus dan balok menggunakan media lagu untuk siswa kelas V SD?”
2. Bagaimana kualitas pengembangan “Prototipe rancangan pembelajaran
tematik Matematika materi bangun ruang kubus dan balok menggunakan media lagu untuk siswa kelas V SD?
1.3 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah untuk:
1. Mengembangkan prototipe rancangan pembelajaran tematik Matematika
materi bangun ruang kubus dan balok menggunakan media lagu untuk siswa kelas V SD.
6
2. Mendeskripsikan kualitas prototipe rancangan pembelajaran tematik
Matematika materi bangun ruang kubus dan balok menggunakan media lagu untuk siswa kelas V SD.
1.4 Manfaat Penelitian
Adapun manfaat penelitian ini adalah sebagai berikut:
1.4.1 Manfaat teoritis
1. Penelitian ini memadukan pembelajaran Matematika materi sifat-sifat
dan volume bangun ruang kubus-balok Matematika dan materi ekspor-impor Bahasa Indonesia untuk kelas V Sekolah dasar
menggunakan media lagu.
1.4.2 Manfaat Praktis
1. Bagi Siswa.
Penelitian ini menumbuhkan rasa antusias siswa saat proses pembelajaran Matematika
2. Bagi Guru.
Penelitian ini diharapkan memberikan contoh RPP tematik yang mengintegrasikan mata pelajaran dengan lagu.
3. Bagi Peneliti.
Penelitian ini mengembangkan kreatifitas dengan menciptakan
media pembelajaran Matematika berkaitan dengan seni musik. 1.5
Definisi Operasional
7
Batasan istilah pada penelitian ini diberikan agar tidak menimbulkan pertanyaan tentang istilah-istilah yang dikemukakan. Istilah-istilah yang
digunakan dalam penelitian adalah:
1. Prototipe adalah draf atau bentuk dasar dari suatu produk yang belum
dapat diproduksi secara masal. 2.
Matematika adalah ilmu yang berkaitan dengan penalaran yang termaksuk salah satu mata pelajaran di Sekolah Dasar.
3. Bangun ruang merupakan sebutan untuk bangun tiga dimensi atau
bangun yang dibatasi oleh himpunan titik- titik yang terdapat pada seluruh permukaan bangun tersebut.
4. Bahasa Indonesia adalah ilmu yang berkaiatan dengan bahasa yang
digunakan oleh negara Indonesia 5.
Kegiatan ekspor dan impor merupakan sebutan untuk kegitan menjual dan membeli yang dilakukan oleh negara
6. Lagu adalah gubahan seni nada atau suara dalam urutan, kombinasi
dan hubungan temporal untuk menghasilkan musik yang memiliki irama.
7. Kurikulum 2013 adalah rancangan pembelajaran yang didesain untuk
mengembangkan potensi peserta didik. 8.
Metode pembelajaran bernyanyi adalah suatu model pembelajaran yang menggunakan syair-syair yang dilagukan
1.6 Spesifikasi Produk
8
Produk yang dikembangkan mengambil materi sifat-sifat dan volume bangun ruang kubus-balok Matematika dan materi barang-barang ekspor-impor
Bahasa Indonesia untuk siswa kelas V Sekolah Dasar dengan menggunakan metode pembelajaran bernyanyi. Prototipe pembelajaran yang dikembangkan
ini memuat tiga bagian yaitu: 1.
Produk menggunkan kertas HVS dengan ukuran A4 dengan jumlah halaman 43 halaman.
2. Buku memuat cover, kata pengantar, pendahuluan, daftar isi, 3 bagian
buku, dan biodata penulis. 3.
3 bagian buku meliputi: Bagian 1: Penjelasan Mengenai Konsep Sifat-Sifat dan Volume
Bangun Ruang Kubus-Balok Matematika dan Materi Barang- Barang Ekspor-Impor Bahasa Indonesia
Penjelasan yang dikembangkan sesuai dengan materi sifat-sifat dan volume bangun ruang kubus-balok Matematika dan materi
barang-barang ekspor-impor Bahasa Indonesia. Penjelasan ini memuat penjelasan mengenai materi sifat-sifat dan volume bangun
ruang kubus-balok Matematika dan materi barang-barang ekspor- impor Bahasa Indonesia
Bagian 2: Lagu yang Sesuai Dengan materi Sifat-Sifat dan Menentukan Volume Bangun Ruang Kubus-Balok Matematika dan
Materi Barang-Barang Ekspor-Impor Bahasa Indonesia PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
9
Di dalam bagian kedua ini terdapat lagu yang berhubungan dengan materi sifat-sifat dan menentukan volume bangun ruang kubus-balok
Matematika dan materi barang-barang ekspor-impor Bahasa Indonesia, 2 lagu berisi tentang bangun ruang balok dan barang-
barang ekspor dan impor dan 2 lagu berisi materi kubus dan barang ekspor dan impor.
Bagian 3: RPP yang Sesuai Dengan Materi Sifat-Sifat dan Menentukan Volume Bangun Ruang Kubus-Balok Matematika dan
Materi Barang-Barang Ekspor-Impor Bahasa Indonesia. RPP yang dikembangkan memiliki komponen inti, kompetensi dasar
dan indikator, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, model, pedekatan, dan metode pembelajaan, media, alat bahan, sumber
belajar, langkah-langkah kegiatan pembelajaran, penilain, dan lampiran.
. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
11
BAB 2 LANDASAN TEORI
Bab ini berisikan uraian tentang: kajian pustaka, hasil penelitian yang relevan, kerangka berfikir dan pertanyaan penelitian.
2.1 Kajian Pustaka
Kajian pustaka merupakan kumpulan teori yang diambil untuk mendukung penelitian yang dilakukan. Kajian pustaka ini akan membahas
tentang kurikulum 2013, pendidikan karakter, pembelajaran tematik, pembelajaran saintifik, Matematika, pembelajaran Bahasa Indonesia di
SD, pembelajaran Seni di SD, teori lagu, inteligensi matematis-logis, inteligensi ruang-visual dan inteligensi musikal.
2.1.1 Kurikulum 2013
Kurikulum 2013 merupakan kurikulum baru yang dikembangkan sebagai kurikulum yang dapat membekali siswa dengan berbagai sikap dan
kemampuan yang sesuai dengan tuntutan perkembangan zaman, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Menurut Mulyasa
2013:6- 7 “Kurikulum 2013 lebih ditekankan pada pendidikan karakter,
terutama pada tingkat dasar, yang akan menjadi fondasi bagi tingkat berikutnya”. Pernyataan tersebut sekaligus menggambarkan bahwa esensi
dari Kurikulum 2013 adalah pembentukan sikap atau karakter pada diri setiap siswa terutama untuk Kurikulum 2013 yang diterapkan di tingkat
dasar atau ditingkat satuan pendidikan sekolah dasar SD. Menurut Kemdikbud 2013, kurikulum tahun 2013 adalah rancang pembelajaran
