54
3.5 Instrumen Penelitian
Penelitian ini menggunakan instrumen penelitian yang berupa lebar obsevasi, kuisoner pra-penelitian, lebar validasi kuisoner pra-penelitian,
lebar validasi produk . Instrumen penelitian dijelaskan sebagai beikut:
3.5.1 Lembar Observasi
Lembar observai digunakan sebagai pedoman saat melakukan observasi.lembar observasi berfungsi untuk mengetahui kondisi dalam
pembelajaran tentang materi bangun ruang kubus dan balok Matematika dan barang-barang ekspor-impor Bahasa Indonesia. Lembar observasi
menggunakan kisi-kisi berikut : Tabel 3.1 Kisi- kisi lebar observasi
No Aspek
Pertanyaan 1
Media yang digunakan Penggunaan
media dalam
pembelajaran. 2
Metode yang diterapakan Penerapan
metode pembelajaran
tertentu yang
digunakan untuk
membantu pemahaan siswa. 3
Kesulitan siswa Kesulitan yang sering muncul pada
siswa saat pembelajaran.
Kisi-kisi tersebut disusun dalam bentuk pertanyaan dengan jumlah 3 item. Lembar observasi digunakan peneliti saat melakukan pra-penelitian.
Lembar penelitian dilakukan sebanyak 2 kali pada kelas V Sd Kanisius Kanuatan.
55
3.5.2. Kuisoner Pra-Penelitian
Kuisoner pra-penelitian digunakan ada dua, yaitu angket analisis kebutuhan dan kuisoner validasi ahli. kuisoner dibagikan kepada guru,
siswa dan dosen ahli berikut penjalasanya.
3.5.2.1 Kuisoner Pra Penelitian Untuk Guru
Kuisoner pra-penelitian Guru diberikan kepada guru kelas V. Kuisoner tersebut diberikan untuk mengetahui cara guru mengajar dan
permasalahan yang dialami saat mengajar materi bangun ruang kubus dan balok Matematika dan barang-barang ekspor-impor Bahasa Indonesia.
Kisi-kisi kuisoner pra-penelitian untuk guru yang digunakan sebagai berikut:
Tabel 3.2 kisi- kisi lebar Kuisoner pra-penelitian Guru
Aspek No soal
Pertanyaan Cara
guru mengajarkan
sifat-sifat bangun ruang
kubus dan
balok 1-4
1. Bagaimana BapakIbu menerapakan metode
pembelajaran pada saat mengajarkan sifat-sifat bangun ruang kubus dan balok?
2. Bagaimana cara BapakIbu mengunakan
media pembelajaran pada saat mengajarkan media sifat-sifat bangun ruang kubus dan
balok?
3. Bagaimana ketercapaian nilai KKM siswa
pada materi sifat-sifat bangun ruang kubus dan balok?
4. Kesulitan apa yang sering muncul pada siswa
saat pembelajaran sifat-sifat bangun ruang balok dan kubus untuk kurikulum 2013?
56
materi barang-barang
ekspor-impor Bahasa
Indonesia. 5-8
5. Bagaimana BapakIbu menerapakn metode
pembelajaran pada saat mengajarkan barang- barang ekspor-impor?
6. Bagaimana cara BapakIbu mengunakan media
pembelajaran pada saat mengajarkan barang- barang ekspor-impor?
7. Bagaimana ketercapaian nilai KKM siswa
pada materi barang-barang ekspor-impor? 8.
Kesulitan apa yang sering muncul pada siswa saat pembelajaran barang-barang ekspor-impor
untuk kurikulum 2013?
Kisi- kisi tersebut disusun berdasarkan dua aspek yaitu mengajar materi bangun ruang kubus dan balok Matematika dan barang-barang
ekspor-impor Bahasa Indonesia. Kemudian aspek tersebut dijabarkan dalam bentuk pertanyaan yang berjumlah delapan item
3.5.3 Kuisoner Pra-penelitian untuk Siswa
Kuisoner pra-penelitian untuk siswa diberikan kepada siswa kelas V. Kuisoner diberikan untuk mengetahui pemahaman siswa mengenai
mengajar materi bangun ruang kubus dan balok Matematika dan barang- barang ekspor-impor Bahasa Indonesia.dan kesulitan yang dialami siswa
dari materi mengajar materi bangun ruangkubus dan balok Matematika dan barang-barang ekspor-impor Bahasa Indonesia tersebut. Kisi-kisi
lembar kuisoner pra-penelitian untuk siswa yang dibagikan peneliti adalah sebgai berikut:
57
Tabel. 3.3 Kisi-kisi kuisoner Pra-penelitian untuk Siswa
No. Aspek
Indikator No.
Pernyantaan Pernyataan
1
Matematika Sifat dan
volume kubus-
balok 1, 2, 3 dan 4
1. Msiswaah yang merupakan Sifat
kubus …. a.
Memiliki 12 rusuk, 8 titik sudut, 6 bidang
sisi, 4
diagonal ruang
dan 12
diagonal bidang b.
Memiliki 8 rusuk, 4 titik sudut, 4 bidang
sisi, 4
diagonal ruang
dan 10
diagonal bidang 2.
Msiswaah yang merupakan Sifat balok ….
a. Memiliki 16 rusuk, 8
rusuk sama panjang, 4
titik sudut,
3 pasang
persegi panjang, dan 4
bidang sisi b.
Memiliki 12 rusuk, 4 rusuk sama panjang,
8 titik
sudut, 3
pasang persegi
panjang, dan 6 bidang sisi
3. Bagaimana
cara mencari
volume kubus… a.
Mengukur panjang rusuk dan banyak
kubus satuan b.
Mengukur panjang, lebar
dan tinggi
kubus 4.
Bagaimana cara
mencari volume balok…
a. Mengukur panjang,
lebar dan
tinggi balok dan banyak
kubus satuan b.
Mengukur panjang tiap-tiap rusuk
2 Bahasa
Indonesia Ekspor dan
impor 5 dan 6
5. Barang-barang impor yang
berbentuk kubus adalah… a.
Kotak susu, keju b.
Kotak santan instan, kotak pasta
6. Barang-barang ekspor yang
58
Kuisoner pra-penelitian untuk siswa dibagikan kepada siswa kelas V SD Negeri Gantang.Peneliti menyusun daftar pertanyaan yang
berjumlah 10 item berdasarkan aspek materi bangun ruang kubus dan balok Matematika dan barang-barang ekspor-impor Bahasa Indonesia.
3.5.4 Lembar Validasi Ahli
Kategori