Lembar Valiasi Produk Oleh Ahli

61

3.5.4.3 Lembar Valiasi Produk Oleh Ahli

Lembar validasi produk oleh 1 ahli yang memiliki latar belakang ahli Matematika, satu dosen dengan latar belakang ahli lagu dan satu guru kelas V. Lembar validasi digunakan untuk menguji kelayakan instrumen yang digunakan. Kisi-kisi lembar kuisoner validasi produk oleh ahli sebagai berikut: 3.5. Lembar Valiasi Produk Oleh Ahli Indikator Deskriptor Nomor Item Bahasa 1. Susunan kalimat menggunakan bahasa yang sesuai kaidah. 1 2. Susunan kalimat dalam lirik lagu mudah dipahami siswa dan guru. 2 Sistematika Penyajian Buku 1. Judul lagu sesuai dengan isi dan prototipe pembelajaran yang dikembangkan. 1 2. Pendahuluan sesuai dengan prototipe pembelajaran yang dikembangkan. 2 3. Daftar isi memuat informasi yang di dalam prototipe pembelajaran yang dikembangkan. 3 4. Isi prototipe terdiri dari 2 bagian. Bagian 1 adalah lagu dan bagian 2 adalah RPP. 4 5. RPP disusun berpedoman pada kurikulum 2013 yang telah direvisi. 5 6. RPP disusun dengan memuat 5M Mengamati, Menanya, Mencoba, Menalar, Mengkomunikasikan. 6 7. Lagu yang dikembangkan terintegrasi dalam langkah-langkah pembelajaran. 7 1. Prototipe memuat 4 materi yaitu tentang bangun ruang kubus dan balok. 1. Ciri-ciri Balok 2. Volume Balok 3. Ciri kubus 4. Volume kubus 1 2. Lagu 1 memuat materi ciri-ciri balok. 2 62 Isi Prototipe Lagu 2 memuat materi volume balok. Lagu 3 memuat materi ciri-ciri kubus. Lagu 4 memuat volume kubus. 3. Bagian lagu terdiri dari lirik dan notasi angka. 3 4. Lirik lagu sesuai dengan materi yang diajarkan. 4 Kesesuaian Prototipe dengan Pembelajaran 1. Kesesuain prototipe dengan tujuan pembelajaran. 1 2. Kesesuaian prototipe dengan materi pembelajaran. 2 3. Kompomen dalam prototipe lengkap KI, KD, Indikator, tujuan. 3 Lebar kuisoner validasi produk telah di validasi oleh 1 ahli yang memiliki latar belakang ahli Matematika, satu ahli dengan latar belakang ahli lagu dan satu guru kelas V. Hasil validasi produk yang diperoleh Menunjukan 3,2 termasuk kategori “baik” sehingga produk layak digunakan.

3.6 Teknik Analisis Data

Penelitian ini menggunakan teknik analisis data yang berupa data kualitatif dan data kuantitatif.Teknik tersebut dilakukan dengan mengelola data yang digunakan dari responden. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif 3.6.1 Data Kualitatif Data kualitatif diperoleh dari hasil obsevasi , kuisoner pra- penelitian guru yang di bagikan dan hasil uji coba perangkat pada pembelajaran 3 materi bangun ruang kubus dan balok Matematika dan barang-barang ekspor-impor Bahasa

Dokumen yang terkait

Pengembangan prototipe rancangan pembelajaran tematik Matematika materi perkalian dan pembagian bilangan bulat kelas III SD melalui media komik.

0 0 151

Pengembangan prototipe rancangan pembelajaran Matematika materi bangun ruang kubus dan balok untuk kelas V SD dengan metode bernyanyi menggunakan lagu.

0 0 154

Pengembangan prototipe rancangan pembelajaran tematik Matematika materi sudut dengan menggunakan tarian untuk kelas IV sekolah dasar.

0 7 179

Pengembangan prototipe rancangan pembelajaran tematik Matematika materi sudut kelas IV sekolah dasar dengan menggunakan tarian.

0 1 137

Identifikasi miskonsepsi pembelajaran matematika materi volume bangun ruang (tabung, balok, kubus) pada siswa kelas V di Sekolah Dasar.

8 74 128

Pengembangan prototipe rancangan pembelajaran tematik Matematika materi bangun ruang kubus dan balok untuk kelas V SD dengan media lagu

0 2 117

Pengembangan prototipe rancangan pembelajaran tematik Matematika materi perkalian dan pembagian bilangan bulat kelas III SD melalui media komik

0 0 149

Pengembangan prototipe rancangan pembelajaran Matematika materi bangun ruang kubus dan balok untuk kelas V SD dengan metode bernyanyi menggunakan lagu

0 2 152

Pengembangan prototipe rancangan pembelajaran tematik Matematika materi bangun ruang kubus dan balok untuk kelas V SD dengan metode bernyanyi

0 7 156

Pengembangan prototipe rancangan pembelajaran tematik Matematika materi sudut dengan menggunakan tarian untuk kelas IV sekolah dasar

0 8 177