ilmu yang diajarkan oleh guru. Kondisi tersebut sesuai dengan pengamatan peneliti di SMA Negeri I Kasihan Bantul. Berdasarkan hasil observasi dan
wawancara dengan guru mata pelajaran ekonomi kelas X, ditemukan beberapa permasalahan sebagai berikut: beberapa siswa masih
mendapatkan nilai ekonomi di bawah KKM, hal ini berkaitan dengan aspek competence. Selain itu dalam mengerjakan soal ujian ada beberapa
siswa yang masih kurang percaya diri akan jawabannya sehingga menanyakan cara atau jawaban ke teman lain, hal ini berkaitan dengan
aspek conscience. Masalah yang lain adalah kurang mampunya siswa menjalin kerja sama yang baik dalam diskusi kelompok, hal tersebut
berkaitan dengan aspek compassion. Berdasarkan masalah di atas, peneliti berkeyakinan bahwa
pembelajaran menggunakan Paradigma Pedagogi Reflektif dapat meningkatkan aspek competence, conscience, dan compassion. Dengan
demikian penulis tertarik untuk melakukan penelitian tindakan kelas dengan
judul “ Penerapan Paradigma Pedagogi Reflektif PPR dalam Pembelajaran Materi Uang dan Perbankan untuk Meningkatkan
Competence , Conscience, dan Compassion siswa kelas XC SMA Negeri I
Kasihan Bantul .”
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas maka dapat diidentifikasi masalah penelitian antara lain:
1. Masih rendahnya prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi.
2. Kurang tepatnya model pembelajaran yang digunakan guru dalam
penyampaian materi. 3.
Model pembelajaran yang disampaikan guru hanya berorientasi pada kemampuan kognitif atau nilai akademik.
4. Guru kurang mengembangkan nilai-nilai kemanusiaan dalam
pembelajaran.
C. Batasan Masalah
Untuk membatasi ruang lingkup permasalahan yang dibahas agar tidak terlalu luas, maka permasalahan dalam penelitian ini dibatasi pada
penerapan Paradigma Pedagogi Reflektif dalam pembelajaran materi Uang dan Perbankan di kelas XC SMA Negeri I Kasihan Bantul, untuk
meningkatkan aspek competence, conscience, dan compassion 3C siswa.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka dapat disusun rumusan masalah yaitu :
1. Bagaimana meningkatkan competence siswa kelas XC SMA Negeri I
Kasihan Bantul melalui penerapan PPR dalam pembelajaran materi Uang dan Perbankan?
2. Bagaimana meningkatkan conscience siswa kelas XC SMA Negeri I
Kasihan Bantul melalui penerapan PPR dalam pembelajaran materi Uang dan Perbankan?
3. Bagaimana meningkatkan compassion siswa kelas XC SMA Negeri I
Kasihan Bantul melalui penerapan PPR dalam pembelajaran materi Uang dan Perbankan?
4. Apakah penerapan PPR dalam pembelajaran materi Uang dan
Perbankan dapat
meningkatkan competence,
conscience dan
compassion siswa kelas XC SMA Negeri I Kasihan Bantul?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah 1.
Untuk meningkatkan competence siswa kelas XC SMA Negeri I Kasihan Bantul melalui penerapan Paradigma Pedagogi Reflektif dalam
pembelajaran materi Uang dan Perbankan. 2.
Untuk meningkatkan conscience siswa kelas XC SMA Negeri I Kasihan Bantul melalui penerapan Paradigma Pedagogi Reflektif dalam
pembelajaran materi Uang dan Perbankan. 3.
Untuk meningkatkan compassion siswa kelas XC SMA Negeri I Kasihan Bantul melalui penerapan Paradigma Pedagogi Reflektif dalam
pembelajaran materi Uang dan Perbankan.
