Penilaian proses dari hasil belajar Penggunaan bahasa

b Siswa 2 Berikut hasil wawancara dari siswa yang kedua pada siklus yang kedua: Tabel 5.29 Hasil Wawancara Siswa Pada Siklus II Pertanyaan Jawaban 1. Bagaimana kesan siswa terhadap komponen pembelajaran kooperatif tipe TGT yang diterapkan? Sudah bagus, menarik dan membuat saya bersemangat untuk belajar. 2. Bagaimana pendapat siswa tentang aktivitas siswa dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT? Lebih aktif dan lebih seru. 3. Apa manfaat yang diperoleh dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe TGT? Dapat bekerjasama dan semua berperan aktif sehingga membantu untuk lebih memahami materi. 4. Keberhasilan apa saja yang telah siswa capai dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT? Awalnya melihat soal tidak mengerti, dan teman-teman yang sehari-hari kurang mampu jadi ternyata jadi mengerti setelah dipelajari dan akhirnya mendapatkan juara lagi. 5. Hambatan apa saja yang ditemui dalam proses pembelajaran kooperatif tipe TGT? Hambatannya sebenarnya persiapan dari kami sendiri. 6. Hal yang masih perlu ditingkatkan dan perlu diperbaiki dari proses pembelajaran kooperatif tipe TGT? Sudah bagus, dipertahankan semuanya. 7. Apakah anda berminat mengikuti pembelajaran kooperatif tipe TGT? Berminat sekali karena membuat semangat, kalau bisa setiap hari kegiatan pembelajarannya seperti itu saja. B. Analisis Komparasi Minat Belajar Siswa dan Pemahaman Belajar Siswa Sebelum dan Sesudah Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT

1. Minat belajar siswa

Berikut disajikan komparasi minat belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran kooperatif tipeTGT: Tabel 5.30 Komparasi Skor Minat Belajar Siswa Sebelum dan Sesudah Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT No Nama Awal Siklus I Siklus II Peningkatan Minat a b c a →b b →c a →c 1 Albert Redemtus Gilbert K. 87 100 114 13,00 12,28 23,68 2 Anggit Juniardi 89 111 111 19,82 0,00 19,82 3 Antonius Angga Rahadita 111 0,00 100,00 100,00 4 Benediktus paksi Lelono D. 58 114 125 49,12 8,80 53,60 5 Binuka Aji 75 97 22,68 -100,00 -100,00 6 Bonifasius Baskara Kurnia 53 99 110 46,46 10,00 51,82 7 Brian Sadhana 87 102 111 14,71 8,11 21,62 8 Cyrilus Agung Irvan S. 89 97 120 8,25 19,17 25,83 9 Cristoforus Yudistira 84 107 121 21,50 11,57 30,58 10 Dewangga Wahyu Jatmiko 79 105 24,76 -100,00 100,00 11 Edo Ari Susanto 86 100 105 14,00 4,76 18,10 12 Filipus Fanu Masaubat 84 108 109 22,22 0,92 22,94 13 Fransiska Rosaria Dewi 56 108 128 48,15 15,63 56,25 14 Hendriko Anang Widagno 76 104 115 26,92 9,57 33,91 15 Hosea Oktavia Putri 80 112 117 28,57 4,27 31,62 16 Ivan Lomalyn 88 111 114 20,72 2,63 22,81 17 Lucia Septi Wulandari 88 104 15,38 -100,00 -100,00 18 Maria Fista Rosa Octaviani 86 92 6,52 -100,00 -100,00 19 Mateus Johan Setia P. 51 107 122 52,34 12,30 58,20 20 Priscila Salsalina 66 108 112 38,89 3,57 41,07 21 Raphael Ruci Nugroho 82 107 114 23,36 6,14 28,07 22 Robertus Rian Alfianto 68 102 124 33,33 17,74 45,16 23 Rosfivanny Yolanda S. 65 99 121 34,34 18,18 46,28 24 Veronika Irma Fenin Utama 71 113 125 37,17 9,60 43,20 25 Yohana Chriastiani Erni 77 103 111 25,24 7,21 30,63 26 Yohana Lussy C. Wabia 84 128 139 34,38 7,91 39,57 27 Yohanes Diyon Undagi 104 0,00 100,00 100,00 28 Kanaan Ronsumbre 63 113 118 44,25 4,24 46,61 29 Xaveria Mbare Waliter 54 113 124 52,21 8,87 56,45 Jumlah 2.026 2.864 2.925 778,30 3,46 847,82 Rata-rata 69,86 98,76 100,86 29,26 2,09 30,74 Sumber: Data primer lampiran 21, halaman 258, lampiran 31, halaman 304, lampiran 46, halaman 345

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan pemahaman konsep trigonometri siswa kelas X MA At-Tasyri Tangerang melalui model pembelajaran kooperatif metode course review horay

18 122 322

Penerapan pembelajaran kooperatif model group investigation untuk meningkatkan hasil belajar sosiologi SMA SIT Fajar Hidayah Kotawisata-Cibubur: penelitian tindakan di SMA Fajar Hidayah pada kelas X

0 6 75

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe kepala bernomor terstruktur untuk meningkatkan aktivitas belajar matemetika siswa (penelitian tindakan kelas di SMP Islam al-Ikhlas Cipete)

1 9 47

Penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa

2 9 120

pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe rotating exchange (RTE) terhadap minat belajar matematika siswa

3 51 76

Penerapan model pembelajaran direct instruction untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep termokimia

0 2 18

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe inside outside circle (ioc) untuk meningkatkan hasil belajar ips siswa kelas VII-B smp muhammadiyah 17 ciputat tahun ajaran 2014/2015

3 43 0

Penerapan model pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan motivasi belajar PAI siswa SD Negeri Ciherang 01: penelitian tindakan kelas

1 8 0

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair square pada materi ruang dimensi tiga untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 1 Baubau

1 3 12

Perbandingan hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan model pembelajaran kooperatif pada materi gaya kelas VIII semester I di MTs Negeri 1 Model Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 (studi eksperimen) - Digital Library IAIN

0 0 22