85
pelaksanaan pembelajaran, evaluasi semester, rapor dan kegiatan akhir tahun pelajaran. Dengan adanya tahap-tahap yang seperti ini maka diharapkan
pembelajaran dapat berjalan dengan baik sehingga dapat menunjang kualitas kelulusan.
6. Jadwal
Agar kegiatan belajar mengajar dapat berjalan dengan lancar, efektif dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dapat terpenuhi, maka disusunlah
jadwal. Selain itu juga jadwal mengatur pembagian waktu. Semua jadwal disahkan oleh Kepala Sekolah dan dilaksanakan secara efektif dan efisien
oleh semua warga sekolah.
86
BAB V HASIL OBSERVASI DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Penelitian
Penelitian Tindakan Kelas PTK dengan menggunakan model kooperatif tipe teams-games-tournament TGT ini telah dilaksanakan di SMA Santo Mikael
Sleman pada tanggal 28 April 2014 dan 5 Mei 2014. Sebelum pelaksanaan penelitian, peneliti telah melakukan observasi pada tanggal 24 April 2014 pada
jam ke 3-4 yaitu jam 09.30-11.00 WIB di kelas XI IPS. Kegiatan ini dilakukan dengan maksud untuk terlebih dahulu mengetahui keadaan siswa kelas XI IPS.
Setelah kegiatan observasi dilakukan, kegiatan PTK dilaksanakan pada tanggal 28 April 2014 untuk Siklus I dan tanggal 5 Mei 2014 untuk Siklus II pada jam ke 3-4
yaitu jam 09.30-11.00 WIB. Tahap-tahap pelaksanaan PTK dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat diuraikan sebagai berikut:
1. Observasi pra penelitian
Kegiatan observasi dilaksanakan pada hari Kamis, 24 April 2014 pada saat jam pelajaran ke 3-4 yaitu pukul 09.30-11.00 WIB. Jumlah siswa kelas XI
IPS berjumlah 29 siswa. Mereka berasal dari latar belakang yang berbeda- beda, mulai dari daerah asal, suku, ras, jenis kelamin dan tingkat kemampuan
akademik yang. Dalam hal ini, ada empat hal yang diobservasi oleh peneliti yaitu, guru, siswa dan kelas serta minat belajar siswa. Berikut dapat diuraikan
hasil-hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti:
