commit to user
5 tokoh lain dengan penuh penghayatan dan kreativitas berdasarkan peran suatu kasus
yang sedang dibahas sebagai materi pembelajaran pada saat itu. Melalui penerapan metode ini diharapkan siswa mampu memfokuskan pikiran, kemampuan, dan
pengetahuan yang mereka miliki ke dalam perannya sehingga siswa akan lebih mudah mengorganisasikan ide-ide dan gagasannya dalam bahasa lisan. Selain itu,
dengan penerapan metode role playing diharapkan siswa mampu memerankan dari karakter tokoh yang diperankannya.
Bertolak dari uraian di atas, maka peneliti akan mengadakan upaya peningkatan keterampilan berbicara melalui penilitian dengan judul
³Peningkatan Keterampilan Berbicara dengan Menggunakan Metode Role Playing pada Siswa
Kel DV961HJHUL3DQGDN,6LGRKDUMR6UDJHQ7DKXQMDUDQ´
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas maka dapat dirumuskan permasalahan sebagai berkut:
1. Apakah penggunaan metode role playing dapat meningkatkan kualitas proses keterampilan berbicara pada siswa kelas V SD Negeri Pandak I Sidoharjo Sragen
tahun ajaran 20102011? 2. Apakah penggunaan metode role playing dapat meningkatkan kualitas hasil
keterampilan berbicara pada siswa kelas V SD Negeri Pandak I Sidoharjo Sragen tahun ajaran 20102011 ?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas maka penelitian ini bertujuan untuk: 1. Meningkatkan kualitas proses keterampilan berbicara dengan menggunaan metode
role playing pada siswa kelas V SD Negeri Pandak I Sidoharjo Sragen tahun ajaran 20102011.
2. Meningkatkan kualitas hasil keterampilan berbicara dengan menggunakan metode role playing pada siswa kelas V SD Negeri Pandak I Sidoharjo Sragen tahun
ajaran 20102011.
commit to user
6
D. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoretis Secara teoretis, hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai masukan
metode inovatif yaitu penggunaan metode role playing dalam pembelajaran keterampilan berbicara di sekolah dasar demi kemajuan siswa.
2. Manfaat Praktis a. Bagi Siswa :
1 Meningkatkan minat dan keaktifan siswa dalam pembelajaran keterampilan berbicara.
2 Siswa akan merasakan pembelajaran yang menyenangkan dan inovatif dengan bermain peran role playing.
3 Meningkatkan keterampilan berbicara sehingga hasil belajar akan meningkat secara signifikan.
b. Bagi Guru : 1 Guru dapat menerapkan metode role playing dalam meningkatkan
pembelajaran keterampilan berbicara. 2 Guru dapat termotivasi agar bisa menerapkan variatif metode
pembelajaran yang menyenangkan demi tercapainya tujuan pembelajaran. c. Bagi Sekolah :
1 Meningkatkan perbaikan dan keberhasilan proses pembelajaran di sekolah yaitu terkait pembelajaran keterampilan berbicara dengan role
playing. 2 Hasil penelitian ini dapat dijadikan acuan dalam upaya pengadaan
inovasi metode pembelajaran di sekolah. 3 Hasil penelitian juga dapat meningkatkan kualitas pendidikan sekolah
yang semakin maju.
commit to user
7
BAB II LANDASAN TEORI
