commit to user
27
b. Macam-macam Metode Pembelajaran
Menurut Martinis Yamin 2005:71-82, macam metode pembelajaran dapat diklasifikasikan sebagai berikut: a Metode diskusi, merupakan proses
interaksi dua atau lebih individu saling tukar pengalaman, informasi, memecahkan masalah semua aktif; b Metode kerja kelompok, yaitu cara
mengajar guru dengan membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk menyelesaikan tugas; c Metode penemuan, merupakan proses mental
sehingga siswa mampu mengasimilasi sesuatu konsep; d Metode simulasi, adalah tingkah laku seseorang untuk berlaku seperti orang yang dimaksud;
e Metode brain storming sumbang saran, adalah suatu teknik atau cara mengajar yang dilakukan guru di dalam kelas dengan cara melontarkan suatu
masalah kemudian siswa menjawab; f Metode eksperimen, yaitu cara guru mengajar dengan siswa melakukan percobaan suatu hal, mengamati prosesnya
serta menuliskan hasil percobaannya kemudian disampaikan ke kelas dan dievaluasi oleh guru; g Metode demonstrasi, yaitu cara mengajar guru dengan
menunjukkan suatu proses siswa melihat, mengarnati, mendengar mungkin meraba dan merasakan proses yang dipertunjukkan oleh guru tersebut; h
Metode karya wisata, yaitu cara mengajar yang dilakukan dengan cara mengajak siswa ke suatu tempat di luar sekolah untuk mempelajari atau menyelidiki
sesuatu; i Metode bermain peran dan sosiodrama, yaitu siswa mendramatisasikan tingkah laku atau ungkapan gerak-gerik wajah seseorang
dalam hubungan sosial antarmanusia; j Metode latihan dan driil, yaitu cara mengajar guru dengan memberikn kesempatan kepada siswa untuk melaksanakan
kegiatan latihan, sehingga memiliki ketangkasan atau keterampilan yang lebih tinggi dari pada yang telah dipelajari; k Metode tanya jawab, yaitu suatu
metode untuk memberi motivasi kepada siswa agar bangkit pemikirannya untuk bertanya atau guna mengajukan pertanyaan, siswa menjawab; l Metode
ceramah, yaitu usaha menularkan pengetahuan kepada siswa secara lisan atau ceramah di depan kelas.
Jenis-jenis metode pembelajaran telah dijelaskan di atas, memang masing-masing metode memiliki kelemahan dan keunggulan tersendiri
commit to user
28 sehingga pada hakikatnya metode yang paling tepat untuk setiap mata
pelajaran sukar ditentukan. Begitu juga guru sukar menggunakan metode yang bervariasi, mengkombinasikan dengan metode lain yang sesuai dan saling
menunjang. Namun, dapat disimpulkan bahwa setiap metode pembelajaran itu dikatakan baik apabila memenuhi kriteria sebagai berikut: 1 Sesuai dengan
tujuan; 2 Dapat dilakukan sesuai dengan kemampuan guru; 3 Tergantung dengan kemampuan siswa; 4 Sesuai dengan besarnya kelompok; 5
Melihat waktu pengumuman; 6 Melihat fasilitas yang ada. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode bermain peran role playing
yaitu cara penguasaan bahan pelajaran melalui pengembangan imajinasi, daya ekspresi, dan penghayatan siswa dalam memainkan tokoh drama.
c. Pengertian Metode Role Playing
Kategori