1. Home
  2. Lainnya

Pengaruh Langsung, Pengaruh tidak Langsung dan Pengaruh

belajar sebesar 35,2, sedangkan sisanya 64,8 berasal dari variabel lain yang tidak diteliti.

e. Pengaruh Langsung, Pengaruh tidak Langsung dan Pengaruh

Total Berdasarkan analisis yang dilakukan, diperoleh pengaruh langsung, tidak langsung dan pengaruh total sebagai berikut: Tabel 26. Pengaruh Langsung, Tidak Langsung dan Pengaruh Total Variabel Pengaruh langsung Pengaruh tidak langsung Pengaruh total Motivasi belajar Prestasi belajar Motivasi belajar Prestasi belajar Motivasi belajar Prestasi belajar Kualitas informasi 0,341 0,174 0,000 0,076 0,341 0,251 Penggunaan E-learning 0,220 0,386 0,000 0,049 0,220 0,435 Motivasi belajar 0,000 0,224 0,000 0,000 0,000 0,224 Sumber: Data primer diolah, 2016 Besarnya pengaruh langsung kualitas informasi X1 terhadap motivasi belajar Y1 sebesar 0,341. Sedangkan pengaruh langsung motivasi belajar Y1 terhadap prestasi belajar sebesar 0,224. Sehingga pengaruh tidak langsung kualitas informasi X1 terhadap prestasi belajar Y2 melalui motivasi belajar Y1 adalah 0,341 x 0,224 = 0,076384 pembulatan menjadi 0,076. Hal ini menunjukkan ada pengaruh tidak langsung kualitas informasi X1 terhadap prestasi belajar Y2 melalui motivasi belajar Y1 sebesar 0,076. Sedangkan besar total effect dapat diketahui dengan menambahkan besarnya pengaruh langsung dan pengaruh tidak langsung yaitu 0,174+0,076 = 0,250. Besarnya pengaruh langsung penggunaan E-learning X2 terhadap motivasi belajar Y1 sebesar 0,220. Sedangkan pengaruh langsung motivasi belajar Y1 terhadap prestasi belajar sebesar 0,224. Sehingga pengaruh tidak langsung penggunaan E-learning X2 terhadap prestasi belajar Y2 melalui motivasi belajar Y1 adalah 0,220 x 0,224 = 0,04928 pembulatan menjadi 0,049. Hal ini menunjukkan ada pengaruh tidak langsung penggunaan E-learning X2 terhadap prestasi belajar Y2 melalui motivasi belajar Y1 sebesar 0,049. Sedangkan besar total effect dapat diketahui dengan menambahkan besarnya pengaruh langsung dan pengaruh tidak langsung yaitu 0,386+0,049 = 0,435.

B. Pembahasan

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh kualitas informasi X1 dan penggunaan E-learning X2 terhadap prestasi belajar Y2 mahasiswa pendidikan ekonomi FE UNY dengan motivasi belajar Y1 sebagai variabel intervening. Berdasarkan hasil analisis maka dapat dilakukan pembahasan sebagai berikut: 1. Pengaruh kualitas informasi terhadap motivasi belajar mahasiswa Pendidikan Ekonomi FE UNY Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh kualitas informasi terhadap motivasi belajar. Hal ini dibuktikan dengan uji

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN EFIKASI DIRI DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH STATISTIKA EKONOMI MAHASISWA ANGKATAN 2013 JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN T.A. 2013/2014.

0 2 29

PENGARUH KEDISIPLINAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH Pengaruh Kedisiplinan Dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Komputer Akuntansi I Program Studi Pendidikan Akuntansi

0 1 16

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN KUALITAS MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA Pengaruh Minat Belajar Dan Kualitas Media Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Pada Mata Kuliah Manajemen Keuangan Angkatan 2010/2

0 1 17

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN KUALITAS MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA Pengaruh Minat Belajar Dan Kualitas Media Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Pada Mata Kuliah Manajemen Keuangan Angkatan 2010/2

0 1 15

PENGARUH KEMANDIRIAN DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH Pengaruh Kemandirian Dan Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kewirausahaan Pendidikan Akuntansi Uni

0 1 12

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA KULIAH KEWIRAUSAHAAN DAN KEAKTIFAN BELAJAR Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Pada Mata Kuliah Kewirausahaan Dan Keaktifan Belajar Mahasiswa Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan

0 0 15

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA KULIAH KEWIRAUSAHAAN DAN KEAKTIFAN BELAJAR Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Pada Mata Kuliah Kewirausahaan Dan Keaktifan Belajar Mahasiswa Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan

0 0 14

PENGARUH PRESTASI BELAJAR, PENDIDIKAN ORANG TUA, DAN INFORMASI PENAWARAN BEASISWA S2 TERHADAP MINAT MELANJUTKAN STUDI S2 PADA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI FE UNY ANGKATAN 2012.

4 22 123

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI FE UNY ANGKATAN 2012.

0 0 131

PENGARUH KUALITAS PELAYANAN WI-FI DAN E-LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA ANGKATAN TAHUN 2011-2013.

0 4 143