Kualitas informasi E-learning UNY Penggunaan E-learning

I. Petunjuk Pengisisan Kuesioner

A. Isilah identitas anda secara lengkap dan benar B. Bacalah setiap pernyataan yang ada dengan seksama C. Pilihlah salah satu jawaban yang sesuai dengan keadaanpresepsi anda ketika mengikuti kuliah Statistika II dan Aplikasi Komputer II dengan memberikan tanda checklist √ pada salah satu kolom jawaban yang tersediaa meliputi SS Sangat Setuju, S Setuju, N Netral, TS Tidak Setuju dan STS Sangat tidak Setuju.

II. Identitas Responden

Nama: NIM: Nilai Mata Kuliah yang Menggunakan E-learning 1. Aplikasi Komputer II 2. Statistika II wajib diisi

A. Kualitas informasi E-learning UNY

No Pernyataan SS S N TS STS 1. Saya mengetahui adanya web E-learning sebagai media pembelajaran di UNY. 2. Tampilan grafis web E-learning lebih menarik dari media lainnya. 3. E-learning menyediakan link aktivitas bacaan materi perkuliahan. 4. E-learning menyediakan link aktivitas kuis atau tugas mata kuliah yang diambil. 5. E-learning menyediakan link aktivitas forum untuk materi perkuliahan. 6. E-learning menyediakan link untuk chatting antar sesama pengguna E-learning. No Pernyataan SS S N TS STS 7. Informasi dalam web E-learning sesuai dengan silabus mata kuliah. 8. File materi yang dapat diunduh dalam E-learning sesuai dengan silabus mata kuliah. 9. Hasil nilai tugasquiz yang didapatkan sesuai dengan yang telah dikumpulkan upload. 10. Informasi tentang pemberian materi kuliah tersedia dalam E-learning. 11. Informasi mengenai pemberian tugas atau quiz tersedia dalam E-learning. 12. Informasi tentang penilaian hasil belajar mata kuliah tersedia dalam E-learning. 13. Pembelajaran dengan media E-learning memberikan informasi yang sesuai dengan kebutuhan mahasiswa. 14. Informasi mengenai pemberian materi kuliah, pemberian tugas atau quiz, dan penilaian diberikan tepat waktu. 15. Informasi yang diberikan dalam E-learning tidak sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan. 16. Batas waktu pengumpulan tugasquiz melalui E- learning sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. 17. Media E-learning memberikan manfaat bagi kesukesan belajar mahasiswa. 18 Media E-learning memudahkan mahasiswa dalam memahami pelajaran. 19. Media E-learning menyebabkan mahasiswa malas belajar.

B. Penggunaan E-learning

No Pernyataan SS S N TS STS 1. Sebagian besar dosen menggunakan E-learning sebagai media pembelajaran. 2. Dosen jarang menggunakan E-learning dalam pembelajaran. 3. Mahasiswa siap menggunakan E-learning dalam pembelajaran. 4. Mahasiswa belum terbiasa menggunakan E- learning dalam pembelajaran. 5. Saya menggunakan semua link yang ada dalam E- learning untuk menunjang pembelajaran. 6. Dosen mata kuliah selalu memberikan file materi mata kuliah lewat media E-learning. 7. Saya selalu memanfaatkan E-learning untuk membaca materi dari dosen. 8. Materi yang diberikan melalui media E-learning lebih mudah dipahami. 9. Materi kuliah dari dosen dapat diunduh kapanpun dan dimanapun melalui E-learning. 10. Dosen mata kuliah selalu memberikan quiz lewat media E-learning. 11 Saya selalu memanfaatkan E-learning untuk mengerjakan quiz. 12. Saya mengumpulkan jawaban quiz melalui E- learning. 13. Dosen mata kuliah selalu memberikan tugas lewat media E-learning. 14. Saya selalu memanfaatkan E-learning untuk mengerjakan tugas dari dosen. 15. Saya mengumpulkan jawaban tugas melalui E- learning. No Pernyataan SS S N TS STS 16. Tugas mata kuliah yang menggunakan media E- learning dapat dikumpulkan tepat waktu. 17. Saya pernah memanfaatkan forum diskusi dalam E- learning. 18. Saya aktif mengikuti forum diskusi dengan sesama mahasiswa. 19. Saya pernah memanfaatkan forum chat dalam E- learning. 20. Saya memanfaatkan forum chat untuk berdiskusi mengenai materi mata kuliah. 21. Saya memanfaatkan forum chat untuk berdiskusi selain materi kuliah yang bersangkutan. 22. Dosen dan mahasiswa dapat mengetahui statistik perkembangan nilai melalui E-learning. 23. Dosen kurang mengetahui aktivitas mahasiswa dalam memanfaatkan E-learning. 24. Mahasiswa dapat mengetahui siapa saja yang sedang mengakses E-learning. 25. Dengan media E-learning, saya dapat memperoleh hasil maksimal. 26. E-learning adalah pembelajaran yang efektif dan menyenangkan. 27. E-learning membuat mahasiswa malas untuk kuliah tatap muka.

C. Motivasi Belajar No

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN EFIKASI DIRI DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH STATISTIKA EKONOMI MAHASISWA ANGKATAN 2013 JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN T.A. 2013/2014.

0 2 29

PENGARUH KEDISIPLINAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH Pengaruh Kedisiplinan Dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Komputer Akuntansi I Program Studi Pendidikan Akuntansi

0 1 16

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN KUALITAS MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA Pengaruh Minat Belajar Dan Kualitas Media Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Pada Mata Kuliah Manajemen Keuangan Angkatan 2010/2

0 1 17

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN KUALITAS MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA Pengaruh Minat Belajar Dan Kualitas Media Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Pada Mata Kuliah Manajemen Keuangan Angkatan 2010/2

0 1 15

PENGARUH KEMANDIRIAN DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH Pengaruh Kemandirian Dan Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kewirausahaan Pendidikan Akuntansi Uni

0 1 12

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA KULIAH KEWIRAUSAHAAN DAN KEAKTIFAN BELAJAR Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Pada Mata Kuliah Kewirausahaan Dan Keaktifan Belajar Mahasiswa Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan

0 0 15

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA KULIAH KEWIRAUSAHAAN DAN KEAKTIFAN BELAJAR Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Pada Mata Kuliah Kewirausahaan Dan Keaktifan Belajar Mahasiswa Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan

0 0 14

PENGARUH PRESTASI BELAJAR, PENDIDIKAN ORANG TUA, DAN INFORMASI PENAWARAN BEASISWA S2 TERHADAP MINAT MELANJUTKAN STUDI S2 PADA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI FE UNY ANGKATAN 2012.

4 22 123

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI FE UNY ANGKATAN 2012.

0 0 131

PENGARUH KUALITAS PELAYANAN WI-FI DAN E-LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA ANGKATAN TAHUN 2011-2013.

0 4 143