1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN

99

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, maka kesimpulan dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Secara langsung terdapat pengaruh signifikan kualitas informasi terhadap motivasi belajar mahasiswa Pendidikan Ekonomi FE UNY. Hal ini diperoleh dari hasil perhitungan probabilitas sebesar 0,000 0,05, nilai C.R sebesar 4,061 dan nilai standardized regression weights sebesar 0,341. Dengan demikian semakin baik kualitas informasi maka motivasi belajar mahasiswa semakin meningkat. 2. Secara langsung terdapat pengaruh signifikan penggunaan E-learning terhadap motivasi belajar mahasiswa Pendidikan Ekonomi FE UNY. Hal ini diperoleh dari hasil perhitungan probabilitas sebesar 0,009 0,05 nilai C.R sebesar 2,618 dan nilai standardized regression weights sebesar 0,220. Dengan demikian semakin tinggi penggunaan E-learning oleh mahasiswa maka motivasi belajar mahasiswa semakin meningkat. 3. Secara langsung terdapat pengaruh signifikan kualitas informasi terhadap prestasi belajar mahasiswa Pendidikan Ekonomi FE UNY. Hal ini diperoleh dari hasil perhitungan probabilitas sebesar 0,031 0,05 nilai C.R sebesar 2,157 dan nilai standardized regression weights sebesar 0,174. Selain itu secara tidak langsung kualitas informasi melalui motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa pendidikan ekonomi FE UNY. Hal ini ditunjukkan dengan nilai standardized indirect effect sebesar 0,076. Dengan demikian semakin baik kualitas informasi maka prestasi belajar mahasiswa juga akan meningkat. 4. Secara langsung terdapat pengaruh signifikan penggunaan E-learning terhadap prestasi belajar mahasiswa Pendidikan Ekonomi FE UNY. Hal ini diperoleh dari hasil perhitungan probabilitas sebesar 0,000 0,05, nilai C.R sebesar 4,948 dan nilai standardized regression weights sebesar 0,386. Selain itu secara tdak langsung penggunaan E-learning melalui motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa pendidikan ekonomi FE UNY. Hal ini ditunjukkan dengan nilai standardized indirect effect sebesar 0,049. Dengan demikian semakin sering penggunaan E-learning oleh mahasiswa maka prestasi belajar mahasiswa juga akan meningkat. 5. Secara langsung terdapat pengaruh signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa Pendidikan Ekonomi FE UNY. Hal ini diperoleh dari hasil perhitungan probabilitas sebesar 0,006 0,05 nilai c.r sebesar 2,735 dan nilai standardized regression weights sebesar 0,224. Dengan demikian semakin tinggi motivasi belajar mahasiswa maka prestasi belajar mahasiswa juga akan meningkat.

B. Saran

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN EFIKASI DIRI DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH STATISTIKA EKONOMI MAHASISWA ANGKATAN 2013 JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN T.A. 2013/2014.

0 2 29

PENGARUH KEDISIPLINAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH Pengaruh Kedisiplinan Dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Komputer Akuntansi I Program Studi Pendidikan Akuntansi

0 1 16

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN KUALITAS MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA Pengaruh Minat Belajar Dan Kualitas Media Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Pada Mata Kuliah Manajemen Keuangan Angkatan 2010/2

0 1 17

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN KUALITAS MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA Pengaruh Minat Belajar Dan Kualitas Media Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Pada Mata Kuliah Manajemen Keuangan Angkatan 2010/2

0 1 15

PENGARUH KEMANDIRIAN DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH Pengaruh Kemandirian Dan Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kewirausahaan Pendidikan Akuntansi Uni

0 1 12

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA KULIAH KEWIRAUSAHAAN DAN KEAKTIFAN BELAJAR Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Pada Mata Kuliah Kewirausahaan Dan Keaktifan Belajar Mahasiswa Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan

0 0 15

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA KULIAH KEWIRAUSAHAAN DAN KEAKTIFAN BELAJAR Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Pada Mata Kuliah Kewirausahaan Dan Keaktifan Belajar Mahasiswa Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan

0 0 14

PENGARUH PRESTASI BELAJAR, PENDIDIKAN ORANG TUA, DAN INFORMASI PENAWARAN BEASISWA S2 TERHADAP MINAT MELANJUTKAN STUDI S2 PADA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI FE UNY ANGKATAN 2012.

4 22 123

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI FE UNY ANGKATAN 2012.

0 0 131

PENGARUH KUALITAS PELAYANAN WI-FI DAN E-LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA ANGKATAN TAHUN 2011-2013.

0 4 143