Tindak Lanjut Pengembangan Perencanaan

prosedur. • Guru menjelaskan konsep yang belum dimengerti siswa yang diketahui dari hasil refleksi siklus I • Pada akhir pelajaran guru dan siswa bersama- sama menyimpulkan materi pelajaran. • Pada akhir pembelajaran siklus II guru memberikan kuesioner dan tes hasil belajar. 6 PENGAMATAN Mengumpulkan data penelitian. Data yang dikumpulkan berupa catatan setiap detail aktivitas siswa dan guru dalam kegiatan pembelajaran, kuesioner dan tes hasil belajar pada akhir siklus II 7 REFLEKSI • Mengolah dan menganalisis data yang diperoleh pada siklus II • Menarik kesimpulan pada siklus I I • Merefleksi kekurangan pada siklus II dengan merujuk pada IPH Indikator Pencapaian Hasil ≥75 dengan nilai ketuntasan belajar ≥ 65. Siklus III dan seterusnya Penulisan Laporan Penelitian B A B IV H A SIL PE N E L IT IA N D A N PE M B A H A SA N

A. Deskripsi Data Hasil Intervensi Tindakan

1. Hasil Belajar Post test Siklus I

Nilai tes hasil belajar siswa post tes siklus I pada konsep cahaya dapat pada tabel dan histogram berikut ini: T abel 4.1 R ekapitulasi N ilai H asil B elajar F isika Sisw a Siklus I NO Nama Siklus I 1 A 60 2 B 50 3 C 65 4 D 65 5 E 75 6 F 55 7 G 65 8 H 55 9 I 75 10 J 60 11 K 45 12 L 80 13 M 55 14 N 80 15 O 50 16 P 70 17 Q 65 18 R 65 19 S 60 20 T 65 21 U 55 22 V 65 23 W 70 24 X 60 25 Y 60 26 Z 65 27 AA 80 28 AB 75 29 AC 70 30 AD 60 31 AE 60 32 AF 50 ΣX 2030 Rata-Rata 63,4 44 T abel 4.2 D istribusi Freku ensi N ilai T es H asil B ela jar Post test Siklus I NO Rentang Nilai Frekuensi Absolut Frekuensi Relatif 1 45-50 4 12,5 2 51-56 4 12,5 3 57-62 7 21,9 4 63-68 8 25,0 5 69-74 3 9,4 6 75-80 6 18,8 Jumlah 32 100 Perhitungan dapat dilihat pada lampiran 15 30,0 25,0 20,0 21,9 25,0 18,8 15,0 10,0 12,5 12,5 9,4 5,0 0,0 45 -5 0 51 -5 6 57 -62 63-6 8 69 -74 7 5-80 R e n tan g N ilai G am bar 4.1 H istogram D istribusi F rekuensi N ilai T es H asil B elajar Post test Siklus I Berdasarkan tabel distribusi frekuensi dan histogram di atas dapat diamati bahwa siswa yang memperoleh nilai pada rentang nilai 45-50 sebanyak 4 orang 12.5 , rentang nilai 51-56 sebanyak 4 orang 12.5 , rentang nilai 57-62 sebanyak 7 orang 21.9 , rentang nilai 63-68 sebanyak 8 orang 25 , rentang nilai 69-74 sebanyak 3 orang 9.4 , dan rentang nilai 75-80 sebanyak 6 orang 18.8 .

Dokumen yang terkait

perbedaan hasil belajar biologi siswa yang diajarkan melalui pembelajaran kooperatif teknik jigsay dengan teknik two stay two stray (kuasi eksperimen di MTs PUI Bogor)

0 5 185

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas V MIN 15 Bintaro Jakarta Selatan

1 10 130

Perbedaan hasil belajar ips siswa dengan menggunakan pembelajaran kooperatif teknik inside outside circle dan two stay two stray

0 12 0

Perbedaan Hasil Belajar Antara Siswa yang Menggunakan Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray dan Jigsaw Pada Konsep Pencernaan

2 14 198

Pengaruh teknik kooperatif Two Stay Two Stray (TSTS) dengan Guided Note Taking (GNT) terhadap hasil belajar siswa pada konsep archaebacteria dan eubacteria: kuasi eksperimen di SMA Negeri 1 Kota Tangerang Selatan.

0 9 243

perbedaan hasil belajar peserta didik menggunakan pendekatan sts, sets, dan stem pada pembelajaran konsep virus

3 22 77

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN DUA TINGGAL DUA TAMU (TWO STAY TWO STRAY) UNTUK MENINGKATKAN MINAT Penerapan Strategi Pembelajaran Dua Tinggal Dua Tamu (Two Stay Two Stray) Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas VIII SMP Nege

0 2 16

PENDAHULUAN Penerapan Strategi Pembelajaran Dua Tinggal Dua Tamu (Two Stay Two Stray) Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Sambi.

0 1 8

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN DUA TINGGAL DUA TAMU (TWO STAY TWO STRAY) UNTUK MENINGKATKAN MINAT Penerapan Strategi Pembelajaran Dua Tinggal Dua Tamu (Two Stay Two Stray) Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas VIII SMP Nege

0 2 14

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (DUA TINGGAL DUA TAMU) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SDN 2 BAJUR TAHUN AJARAN 20152016

0 0 20