T abel 4.4 D istribusi Freku ensi N ilai T es H asil B ela jar Post test Siklus II
NO Rentang Nilai
Frekuensi Absolut Frekuensi Relatif
1 50-55
1 3,1
2 56-61
1 3,1
3 62-67
3 9,4
4 68-73
5 15,6
5 74-79
10 31,3
6 80-85
12 37,5
Jumlah
32 100
Perhitungan dapat dilihat pada lampiran 16
40,0 37,5
35,0 30,0
31,3 25,0
20,0 15,0
10,0 9,4
15,6
5,0 3,1
3,1 0,0
50-55 56-61
62-67 68-73
74-79 80-85
R e ntang N ilai
G am bar 4.2 H istogram D istribusi F rekuensi N ilai T es H asil B elajar Post test Siklus II
Berdasarkan tabel distribusi frekuensi dan histogram di atas dapat diamati bahwa siswa yang memperoleh nilai pada rentang nilai 50-55 sebanyak 1 orang
3.1 , rentang nilai 56-61 sebanyak 1 orang 3.1 , rentang nilai 62-67 sebanyak 3 orang 9.4 , rentang nilai 68-73 sebanyak 5
orang 15.6 , rentang nilai 74-79 sebanyak 10 orang 31.3 , dan rentang nilai
80-85 sebanyak 12 orang 37.5 .
3. Respon
Siswa Kooperatif Tekn
Dua
Tamu D
Data mengenai
pembelajaran kooperatif dengan
pendekatan ni kepada
siswa de
Pernyataan dikelompokk topik bahasan, daya tari
stray dua tinggal du
model pembelajaran k dua tamu dengan pendeka
a.
P ersenta se R ata-ra
Indikator I daya t Keduanya di gabuang
digambarkan dalam bent
P ers en ta
30 14
G a m bar 4.3 D ia
Perhitungan dapat
a terhadap
Penerapan Model
Pem knik
Two Stay
Two Stray
Dua Dengan Pendekatan Nilai
nai respon
siswa terhadap
penerapan tif teknik two stay two stray dua tinggal dua
nilai diperoleh
melalui penyebaran
dengan jumlah sepuluh
butir item
p pokkan kedalam tiga buah indikator yaitu
tarik model pembelajaran kooperatif teknik two dua tamu dengan pendekatan nilai dan ke
kooperatif teknik two stay two stray du ndekatan nilai.
rata Jaw aban P ernyataan Indikator I
a tarik topik bahasan terdiri dari dua buah item pe buangkan dalam bentuk persentase rata-rata
entuk diagram dibawah ini.
n tas e R ata-rata J aw a b a n P ern yata an In d ik ator I
14 23
33 Sangat Setuju
Setuju R agu-ragu
Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju
iagram P ersentase R ata -rata Jaw a ban P ernyataa n Indikator I
at dilihat pada lam piran 19
embelajaran a
Tinggal
pan model
l dua tamu kuesioner
pernyataan. tu daya tarik
o stay two keterampilan
dua tinggal
pernyataan. a kemudian
u
n
Berdasarkan dia
menjawab sangat setu
sebesar 23, setuju s 14 dan sangat tidak s
b.
P ersenta se R ata-ra
Pernyataan pada indi teknik two stay two stra
dari dua buah item perny dan digambarkan ke dala
Persentasi R
20 9
G a m bar 4.4 D
Perhitungan dapat dilih
Berdasarkan diagr setuju terhadap daya
stay two stray dua tin
setuju sebesar 52, ragu-ragu sebesa
setuju sebesar 2. diagram
diatas dapat
diamati bahwa
sis etuju
terhadap daya
tarik topik
bahasan u sebesar 33, ragu-ragu sebesar 30, tidak setu
dak setuju sebesar 0.
rata Jaw aban P ernyataan Indikator II
da indikator kedua daya tarik model pembelajaran tray
dua tinggal dua tamu dengan pendekatan ni rnyataan. Keduanya dirata-ratakan dalam bentuk
dalam diagram di bawah ini.
i Rata-rata Jawaban Pernyataan Indikator II
2 17
52 Sangat Setuju
Setuju R agu-ragu
Tidak Setuju Sangat Tidak Se
D iagram P ersentase R ata -rata Jaw a ban P ernyataa n Indikator II
ilihat pada lampiran 19
agram 4.4 dapat diamati bahwa siswa yang menjaw ya tarik model pembelajaran kooperatif te
tinggal dua tamu dengan pendekatan nilai sebe esar 20, tidak setuju sebesar 9 dan
sang 49
siswa yang
san cahaya
setuju sebesar
an kooperatif nilai terdiri
uk persentase
II
Setuju
a n
jawab sangat teknik two
sebesar 17, sangat tidak
