LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: METODE PEMBELAJARAN IPA KELOMPOK KOMPETENSI C
Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Mata Pelajaran Kimia SMA
17
atau untuk mengevaluasi. Selain itu ditinjau dari pendidikan karakter penggunaan metode permainan ini dapat mengembangkan nilai karakter diantaranya adalah
keberanian, daya juang, kerjasama, persahabatan dan solidaritas. Permainan pada pembelajaran sebaiknya dirancang dahulu baik skenario maupun alat-alat
permainannya.
2. Penerapan Metode pada Pembelajaran Kimia
Penentuan metode pada pembelajaran sebaiknya diawali dengan menganalisis kompetensi dasar, selanjutnya menentukan topik yang dapat disajikan dengan
menggunakan suatu metode sesuai dengan karakteristik materi kimia. Contoh analisis metode pembelajaran tertera pada tabel 1.1
Tabel 1.1 Analisis Metode Pembelajaran sesuai dengan Karakteristik Topik Kimia pada
Kurikulum 2013 Permendikbud nomor 24 tahun 2016
No Kelas
Topik Kompetensi Dasar
Metode Keterangan
1 X
Larutan elektrolit
dan nonelek-
trolit 3.8 Menganalisis sifat
larutan berdasarkan daya hantar listriknya
4.8 Membedakan daya hantar listrik berbagai
larutan melalui perancangan dan
Eksperimen - Topik ini disajikan
secara eksperimen karena tuntutan
kompetensi dasar. Melatihkan
keterampilan poses sains yang
dieksplisitkan pada KD 4.8.
- Alat dan bahan mudah didapat,
tidak berbahaya, alat dapat dirancang
siswa
2 XI
Titrasi Asam
Bas 3.13 Menganalisis data
hasil berbagai jenis titrasi asam-basa
4.13 Menyimpulkan hasil analisis data
percobaan titrasi asam-basa
Eksperimen - Topik ini disajikan
secara eksperimen karena tuntutan
kompetensi dasar. - Melatihkan
keterampilan poses sains yang
dieksplisitkan pada KD 4.13
- Alat dan bahan biasanya tersedia di
laboratorium sekolah, kalau tidak
ada buret dapat dicoba titrasi
menggunakan pipet tetes
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: METODE PEMBELAJARAN IPA
KELOMPOK KOMPETENSI C
18
No Kelas
Topik Kompetensi Dasar
Metode Keterangan
3 XI
Faktor suhu
terhadap pergeser
an
arah kesetim
bangan 3.9 Menganalisis faktor-
faktor yang mempengaruhi
pergeseran arah kesetimbangan dan
penerapannya dalam industri
4.9 Merancang, melakukan, dan
menyimpulkan serta menyajikan hasil
percobaan faktor- faktor yang
mempengaruhi pergeseran arah
kesetimbangan Demonstrasi
Percobaan ini menggunakan gas
NO
2
yang berbahaya.
4 XII
Sifat Unsur
logam Alkali
3.7 Menganalisis kelimpahan,
kecenderungan sifat fisika dan kimia,
manfaat, dan proses pembuatan unsur-
unsur golongan utama gas mulia,
halogen, alkali, dan alkali tanah
4.7 Menyajikan data hasil penelusuran
informasi sifat dan pembuatan unsur-
unsur golongan utama halogen,
alkali, dan alkali tanah
Demonstrasi Percobaan ini
menggunakan logam natrium yang
berbahaya dan jika direaksikan dengan
air akan menimbulkan percikan api gas dan
ledakan.
5 XII
Struktur tata
nama benzena
3.10 Menganalisis struktur, tata nama,
sifat, dan kegunaan benzena dan
turunannya
4.10 Menyajikan hasil penelusuran informasi
beberapa turunan benzena yang
berbahaya dan tidak berbahaya
Diskusi Topik ini tidak
memerlukan percobaan, guru
dapat menyiapkan lembar kerja
noneksperimen atau diskusi
6 X
Sifat-sifat periodik
unsur. 3.4 Menganalisis
kemiripan sifat unsur Diskusi
Pada topik ini peserta didik berdiskusi untuk
menemukan sifat-sifat
