Metode Simulasi Metode Permainan games

LISTRIK untuk SMP KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: METODE PEMBELAJARAN IPA KELOMPOK KOMPETENSI C Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Mata Pelajaran Kimia SMA 19 No Kelas Topik Kompetensi Dasar Metode Keterangan dalam golongan dan keperiodikannya 4.4 Menyajikan hasil analisis data-data unsur dalam kaitannya dengan kemiripan dan sifat keperiodikan unsur periodik unsur melalui gambar kecenderungan sifat periodik unsur. Setelah mengidentifikasi metode yang sesuai dengan karakteristik materi kimia, guru dapat mengidentifikasi judul ekperimen, demontrasi atau diskusi. Untuk memperlancar penyajian pembelajaran dengan suatu metode, guru harus menyiapkan lembar kerja untuk siswa sesuai kegiatannya. Contoh identifikasi judul kegiatan eksperimen, demontrasi atau diskusi dan lembar kerjanya tertera pada tabel 1.2 Tabel 1.2 Identifikasi judul kegiatan eksperimen, demontrasi atau diskusi No Metode Topik Kelas Judul Tujuan 1 Eksperimen Larutan elektrolit dan nonelektrolit X Sifat larutan elektrolit dan non elektrolit Menyelidiki sifat larutan elektrolit dan nonelektrolit berdasarkan daya hantar listrik larutannya 2 Demontrasi Faktor suhu terhadap pergeseran arah kesetimbangan XI Pengaruh perubahan suhu pada reaksi kesetimbangan Menyelidiki pengaruh suhu pada reaksi kesetimbangan antara gas NO 2 dan N 2 O 4 3 Diskusi Sifat-sifat periodik unsur X Energi Ionisasi Menentukan kecenderungan energi ionisasi unsur dalam satu golongan dan periode Untuk kelancaran penerapan metode-metode pembelajaran, guru sebaiknya menyiapkan lembar kerja siswa baik untuk eksperimen maupun non eksperimen. Sebenarnya untuk tingkat SMA ada beberapa kompetensi dasar dari KI 4 atau keterampilan mengharuskan peserta didik merancang percobaan, contohnya KD PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: METODE PEMBELAJARAN IPA KELOMPOK KOMPETENSI C 20 4.7 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi dan orde reaksi. Cara merancang percobaan dilatihkan melalui pembelajaran tentang metode-metode ilmiah di kelas X. Sebelum melatihkan kepada siswa pada modul ini disajikan contoh lembar kerja yang dapat digunakan pada metode eksperimen maupun diskusi. Berikut adalah merancang kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran yang sesuai materi kimia. Contoh lembar kerja siswa 1. Lembar kerja metode eksperimen TITRASI ASAM KUAT – BASA KUAT

I. Pendahuluan

Reaksi penetralan asam atau basa dapat dilakukan dengan tepat melalui cara titrasi. Titrasi asam basa adalah penambahan larutan standar atau larutan yang telah diketahui konsentrasinya. Larutan standar ditambahkan ke dalam larutan asam atau basa sampai suasana netral. Titrasi asam basa dapat pula dilakukan untuk menentukan konsentrasi larutan asam atau basa yang konsentrasinya belum diketahui, sehingga kita dapat menghitung jumlah zat pereaksi atau hasil reaksi pada suatu reaksi.

II. Tujuan

Menentukan konsentrasi HCl melalui titrasi asam basa

III. Alat dan Bahan

- Buret 50 mL 1 buah - Pipet volumetrik 20 mL 1 buah - Labu Erlenmeyer 100 mL 3 buah - Klem dan statif 1 pasang - Pipet tetes 1 buah - HCl yang belum diketahui konsentrasinya 100 mL - NaOH 0,1 M 200 mL