Tabel Pengamatan Pertanyaan: Kegiatan PraktikumEksperimen

LISTRIK untuk SMP KEGIATAN PEMBELAJARAN 2: PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES KELOMPOK KOMPETENSI C Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Mata Pelajaran Kimia SMA 45 5. Tentukan variabel-variabel tersebut pada percobaan di atas. Variabel manipulasi: ……………………………… Variabel respons : ……………………………… Variabel kontrol : ……………………………… Keterampilan proses sains yang dapat dikembangkan pada kegiatan pembelajaran larutan elektrolit kuat dan elektrolit lemah ini, contohnya adalah: Keterampilan Proses Uraian Keterampilan Mengamati Mengamati nyala lampu pada gambar alat uji elektrolit Mengamati gelembung gas di sekitar elektroda yang tercelup dalam larutan pada gambar percobaan Mengklasifikasi Mengelompokkan larutan elektrolit berdasarkan gejala- gejala yang muncul pada percobaan nyala lampu dan gelembung gas Menyimpulkan Menyimpulkan sifat larutan elektrolit kuat dan elektrolit lemah berdasarkan daya hantar listriknya Mengontrol variabel Variabel manipulasi: jenis larutan Variabel respon: daya hantar lisrik nyala lampu dan gelembung gas Variabel kontrol: konsentrasi larutan, volume larutan, wadah larutan, alat uji elktrolit Melakukan pengujian dan pengamatan dengan cara yang sama Menginterpretasikan data Mengolah data dengan melihat pola dan kecenderungan data pengujian terhadap larutan elektrolit kuat dan elektrolit lemah Mengkomunikasikan Membuat laporan praktikum dan presentasi hasil percobaan PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud KEGIATAN PEMBELAJARAN 2: PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES KELOMPOK KOMPETENSI C 46

D. Aktivitas Pembelajaran

1. Kegiatan IN-1

Setelah mengkaji materi tentang keterampilan proses Anda dapat diharapkan menerapkan keterampilan proses dalam pembelajaran kimia baik melalui kegiatan eksperimen dan non eksperimen. Kegiatan di IN-1 Anda dapat mencoba mengidentifikasi keterampilan proses yang dapat dilatihkan melalui pembelajaran suatu topik kimia. Gunakan data LK-2 pada KB 1 dengan judul “Identifikasi kegiatan sesuai metode pembelajaran”. Diskusikan dalam kelompok

2. Kegiatan ON

Pada kegiatan ON, tugas Anda adalah melakukan keterampilan proses merancang eksperimen, menguji coba rancangan dan mengidentifikasi keterampilan proses yang dilatihkan pada peserta didik melalui kegiatan dalam rancangan. Buatlah dokumentasi pada saat uji coba rancangan dan kumpulkan tugas pada IN-2 Lembar Kegiatan 1 Identifikasi Keterampilan Proses Tujuan Kegiatan: Melalui diskusi kelompok peserta mampu mengidentifikasi keterampilan proses yang dapat dilatihkan melalui pembelajaran kimia Kegiatan IN-1. 1. Pelajari hand out tentang keterampilaan proses 2. Pilihlah salah topik kimia dari data hasil kerja LK-2 pada KB 1 dengan judul “Identifikasi kegiatan sesuai metode pembelajaran”. 3. Identifikasi keterampilan proses yang dapat dilatihkan kepada peserta didik baik melalui kegiatan praktikum atau diskusi.