58
3.4.2 Instrumen Nontes
Teknik pengumpulan instrument nontes dilakukan dengan cara observasi, wawancara, jurnal, sosiometri, dan dokumentasi.
3.4.2.1 Observasi
Observasi dilakukan oleh peneliti untuk mengetahui perilaku-perilaku siswa melalui pengamatan pada saat proses belajar mengajar berlangsung. Pengamatan
yang dilakukan oleh peneliti, misalnya perhatian siswa terhadap materi yang diberikan, sikap dan aktivitas siswa dalam kegiatan menyimak, keaktifan siswa
dalam bertanya dan tanggapan yang berkaiatn dengan isi ceramah keagamaan, sikap positif dan negatif terhadap pembelajaran keterampilan menyimak, dan
tanggapan siswa terhadap tugas yang diberikan oleh peneliti. Jumlah kategori penilaian dalam observasi ini ada 10 kategori, yaitu 5 kategori untuk sikap positif
dan 5 kategori untuk sikap negatif.
3.4.2.2 Wawancara
Dalam wawancara siswa diberi pertanyaan dengan cara dialog lisan dengan tujuan untuk mendapatkan informasi tentang keadaan responden yang berhasil dan
kurang berhasil dalam menjawab soal-soal. Wawancara tidak dilakukan terhadap semua siswa, tetapi hanya dilakukan pada siswa yang mendapat nilai yang baik
dan tidak baik. Hal-hal yang diungkapkan dalam wawancara adalah bagaimana pendapat siswa terhadap pembelajaran keterampilan menyimak ceramah
keagamaan dengan media audio-visual melalui pendekatan kontekstual komponen masyarakat belajar, kesulitan yang dialami siswa ketika melakukan kegiatan
59
menyimak, pendapat siswa tentang bagaimana cara untuk mengatasi kesulitan yang dialami selama kegiatan menyimak, cara mengajar guru atau peneliti dalam
pembelajaran menyimak ceramah keagamaan dengan media audio-visual melalui pendekatan kontekstual komponen masyarakat belajar, dan saran mereka terhadap
pembelajaran keterampilan menyimak ceramah keagamaan dengan media audio- visual melalui pendekatan kontekstual komponen masyarakat belajar. Dalam
wawancara ini terdapat 10 pertanyaan yang harus di jawab oleh siswa mengenai hal-hal yang mereka alami saat kegiatan menyimak ceramah keagamaan
berlangsung.
3.4.2.3 Jurnal
Jurnal digunakan dalam rangka untuk mendapatkan data kualitatif, yaitu berupa jurnal guru dan jurnal siswa yang diperoleh pada akhir pembelajaran.
Jurnal guru berisi catatan mengenai kegiatan pembelajaran, keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran menyimak ceramah keagamaan, perilaku siswa selama
kegiatan pembelajaran menyimak ceramah keagamaan berlangsung, dan pemahaman siswa terhadap isi ceramah keagamaan dalam kegiatan menyimak.
Jurnal siswa berisi tentang kesan siswa terhadap pembelajaran menyimak ceramah keagamaan dengan media audio-visual melalui pendekatan kontekstual komponen
masyarakat belajar, tanggapan mereka terhadap cara mengajar guru dalam menyampaikan materi, tanggapan siswa mengenai proses siklus masyarakat
belajar selama kegiatan menyimak ceramah keagamaan berlangsung, dan tanggapan terhadap pendekatan kontekstual komponen masyarakat belajar dalam
60
pembelajaran menyimak ceramah keagamaan dengan media audio-visual. Jurnal siklus I dan II terdiri atas 5 soal baik jurnal guru maupun jurnal siswa yang berisi
tentang apa yang dialami saat pembelajaran menyimak ceramah keagamaan berlangsung.
3.4.2.4 Sosiometri
Kategori