44 hubungan antara komponen dalam sistem bagaimana mengontrol
hubungan tersebut. 5 Permainan Instruksional
Program permainan yang dirancang dengan baik dapat memotivasi
siswa dan
meningkatkan pengetahuan
dan keterampilannya, karena dalam permainan instruksional siswa dituntut
terampil menggunakan keyboard untuk mengetik jawaban yang benar. Dengan berbagai format pengembangan tersebut, guru dapat
menjadikannya metode dalam memberikan materi pembelajaran sehingga situasi kelas bervariasi dan antusias siswa dalam menerima materi belajar
semakin meningkat.
m. Pendukung keberhasilan CAI Computer Assisterd Instruction
Agar dalam pembuatan media pembelajaran berbasis CAI dapat memperoleh hasil yang baik, maka terdapat beberapa hal yang perlu
diperhatikan, antara lain tampilan media, teks dan warna. Menurut Azhar Arsyad 2007: 99 beberapa petunjuk untuk
menampilkan teks media berbasis komputer sebagai berikut : 1 Layar komputer bukanlah halaman, tetapi penayangan yang dinamis
yang bergerak berubah dan perlahan-lahan. 2 Layar tidak boleh terlalu padat, bagi ke dalam beberapa penayangan
atau mulailah dengan sederhana dan pelan-pelan, kemudian tambahkan hingga mencapai tahapan kompleksitas yang diinginkan.
3 Pilihlah jenis huruf normal, tak berhias, gunakan huruf kapital dan huruf kecil, tidak menggunakan huruf kapital semua.
4 Gunakan antara tujuh sampai sepuluh kata perbaris karena lebih mudah membaca kalimat pendek daripada kalimat panjang.
5 Tidak memenggal kata pada akhir baris, tidak memulai paragraf pada baris terakhir dalam satu layar tayangan, tidak mengakhiri paragraph
pada baris pertama layar tayangan dan meluruskan baris kalimat pada sebelah kiri, namun di sebelah kanan lebih baik tidak lurus
karena lebih mudah membacanya.
6 Jarak kedua spasi disarankan untuk tingkat keterbacaan yang lebih baik.
7 Pilih karakter huruf tertentu untuk judul dan kata-kata kunci, misalnya a cetak tebal, b garis bawah dan c cetak miring. gaya cetak ini
45 tidak dapat digunakan secara berlebihan untuk menjaga perhatian
siswa terhadap pentingnya karakter dengan gaya cetak tertentu itu. 8 Teks diberi kotak apabila teks itu sudah berada bersama-sama
dengan grafik atau representasi visual lainnya pada layar tayangan yang sama
9 Konsisten dengan gaya dan format yang dipilih. Selain
tampilan teks
media, keterbacaan huruf sangat
berpengaruh terhadap tingkat kenyamanan siswa dalam membaca kalimat, hal ini dipengaruhi oleh jenis huruf dan ukuran. Menurut Ferri
Caniago 2012: 107 secara garis besar huruf-huruf digolongkan menjadi enam, antara lain, yaitu :
1 Roman, merupakan kumpulan huruf capital yang mempunyai ciri tegak dan didominasi garis lurus kaku
2 Serif, merupakan jenis huruf dengan ciri memiliki serif di ujungnya. Selain membantu keterbacaan, serif juga memudahkan saat huruf
diukir ke batu 3 Egyptian, merupakan jenis huruf dengan ciri memiliki kaki atau serif
berbentuk persegi seperti papan dengan ketebalan yang sama. Kesan yang ditimbulkan adalah kokok, kuat, kekar dan stabil
4 San serif, merupakan jenis huruf yang ciri tanpa serif dan memiliki ketebalan huruf yang sama. Kesan yang ditimbulkan adalah modern,
kontemporer dan efisien 5 Script, merupakan goresan tangan yang dikerjakan dengan pena,
kuas atau pensil tajam yang biasanya miring ke kanan. Kesan yang ditimbulkan adalah sifat pribadi dan akrab
6 Miscellaneous, merupakan perkembangan dari bentuk huruf yang sudah ada, ditambah hiasan atau garis-garis dekoratif. Kesan yang
ditimbulkan adalah dekoratif dan ornamental Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa, dalam
pembuatan teks pada tampilan media, panjang teks dalam program yang dibuat harus singkat dan padat, selain itu harus memperhatikan
keseimbangan antara teks, gambar yang disajikan dengan kemampuan monitor untuk menyajikan.
Faktor pemilihan warna dalam tampilan media juga sangat diperlukan karena warna memiliki dampak psikologis terhadap manusia.
Dampak tersebut dapat dipandang dari beberapa aspek, baik aspek panca indera, aspek budaya dan lain-lain. Layar komputer menampilkan
