Ciri – Ciri Media Pembelajaran

22 10 Media memberikan pengalaman yang tidak mudah diperoleh dengan cara lain dan membantu efisiensi serta keragaman yang lebih banyak dalam belajar. Agar pembelajaran lebih menarik dan bermakna, sebaiknya guru menggunakan media pembelajaran. Dari beberapa pernyataan di atas dijelaskan bahwa media pembelajaran sangat bermanfaat untuk membantu guru menyampaikan informasi dan membantu siswa untuk menumbuhkan minat belajar secara mandiri.

d. Jenis – Jenis Media Pembelajaran

Menurut Azhar Arsyad 2003: 33-37 dan Anderson dalam Arief S. Sadiman,dkk, 2012:95 pengelompokkan media terbagi menjadi media tradisional dan media teknologi mutakhir. Media tradisional terdiri dari media berbasis manusia, media cetak, visual diam diproyeksikan, visual diam tak diproyeksikan, audio, penyajian mulitimedia, visual dinamis diproyeksikan, permainan dan realita. Sedangkan media mutakhir terdiri atas media berbasis telekomunikasi seperti telekonferen dan kuliah jarak jauh serta media berbasis komputer seperti Computer Assisted Instruction CAI, permainan komputer interaktif, hypermedia dan compact video disc. 23 Tabel 1. Pengelompokkan Media PENGELOMPOKKAN MEDIA TRADISIONAL TEKNOLOGI MUTAKHIR JENIS MEDIA CONTOH DALAM PEMBELAJARAN JENIS MEDIA CONTOH DALAM PEMBELAJARAN 1. Media berbasis manusia a. Guru b. Instruktur c. Tutor d. Main – peran e. Kegiatan kelompok f. Field- trip 1. Media berbasis telekomunikasi a. Telekonferen b. Kuliah jarak jauh 2. Media Cetak a. Buku b. Penuntun c. Modul d. Workbook e. Majalah ilmiah f. Buku latihan g. Handout 2. Media Berbasis Komputer a. Computer Assisted Instruction CAI b. Permainan c. Komputer Inteaktif d. Hypermedia e. CD video 3. Visual Diam diproyeksikan a. Proyeksi opaque b. Proyeksi overhead c. Slides d. Filmstrips 4. Visual diam tak diproyeksikan a. Gambar b. poster c. foto d. chart e. grafik f. diagram g. papan info 5. Audio a. Rekaman piringan b. Pita kaset c. Reel d. Cartridge 6. penyajian multimedia a. slide plus suara tape b. multy image 7. visual dinamis diproyeksikan a. film b. televisi c. video 8. permainan a. teka –teki b. simulasi c. permainan papan 9. realita a. model b. specimen c. manipulative

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GAME EDUKATIF PADA MATERI TRANSFORMASI BERBASIS ADOBE FLASH PROFESSIONAL CS6 UNTUK SISWA SMP KELAS VII

2 20 15

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MENGGUNAKAN ADOBE FLASH CS6 MATA PELAJARAN DASAR POLA SISWA KELAS X TATA BUSANA SMK NEGERI 1 STABAT.

0 3 26

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS ADOBE FLASH CS6 PADA MATA PELAJARAN PEMBUATAN POLA SISWA KELAS XI TATA BUSANA SMK NEGERI 3 TEBING TINGGI.

0 3 31

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI BERBASIS ADOBE FLASH CS6 PADA MATA PELAJARAN PEMBUATAN POLA KELAS X SMK AWAL KARYA PEMBANGUNAN GALANG.

2 8 30

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TEKNIK ANIMASI 2 DIMENSI BERBASIS ADOBE FLASH UNTUK SISWA KELAS XI MULTIMEDIA DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN.

1 4 270

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PEMELIHARAAN BUSANA SESUAI LABEL BERBASIS ADOBE FLASH UNTUK KELAS X DI SMK NEGERI 1 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA.

0 2 218

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PEMELIHARAAN BUSANA SESUAI LABEL BERBASIS ADOBE FLASH UNTUK KELAS X DI SMK NEGERI 1 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA.

1 17 218

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF SUBNETTING BERBASIS ADOBE FLASH CS6 UNTUK SISWA KELAS X TEKNIK KOMPUTER JARINGAN SMK MUHAMMADIYAH 2 YOGYAKARTA.

0 4 129

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA MENGGUNAKAN ADOBE FLASH CS4 UNTUK SISWA KELAS X BUSANA SMK NEGERI 3 KLATEN.

0 0 136

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MEMBUAT POLACELANA PRIA BERBASIS ADOBE FLASH PADA SISWA KELAS XI BUSANA BUTIK DI SMK NEGERI 2 GODEAN.

2 6 192