41 Berbagai jenis aplikasi teknologi berbasis komputer dalam
pendidikan sering dinamakan pengajaran dengan bantuan komputer CAI Computer Assisted Instruction, yaitu metode pembelajaran interaktif yang
menggunakan sebuah komputer untuk menampilkan bahan dan mengarahkan pengguna pada bahan tambahan untuk memenuhi
kebutuhan siswa Azhar Arsyad, 2003: 31. Azhar Arsyad 2003: 158 menjelaskan bahwa terdapat beberapa
ciri – ciri media yang dihasilkan teknologi berbasis komputer, yaitu : 1 Dapat digunakan secara acak, sekunsial atau secara lancar.
2 Dapat digunakan berdasarkan keinginan siswa atau berdasarkan keinginan pengembang sebagaimana direncanakannya.
3 Biasanya gagasan-gagasan disajikan dalam gaya abstrak dengan kata, simbol dan grafik.
4 Prinspi-prinsip ilmu kognitif dan konstruktivisme digunakan untuk mengembangkan media ini.
5 Pembelajaran dapat berorientasi serta dan melibatkan interaktifitas siswa yang tinggi.
6 Bahan pelajaran memadukan kata dan visual dari berbagai sumber. Dari ciri-ciri media berbasis komputer, siswa dapat belajar
kapanpun, dimanapun dan bisa mengulang materi yang belum dikuasai berkali-kali.selain itu tampilan media berbasis komputer dapat menarik
minat siswa untuk terus belajar.
k. Keuntungan dan Keterbatasan Komputer Untuk Tujuan Pendidikan
Azhar Arsyad 2003: 53-55 dan Hujair Sanaky 2009: 179 mengemukakkan beberapa keuntungan dan keterbatasan komputer
dalam pendidikan, yaitu : 1 Keuntungan
a Penyampaian materi belajar lebih terstandar karena komputer mampu mengakomodasi pembelajaran yang bersifat lebih efektif
dan sabar menjalankan instruksi sesuai program yang digunakan.
42 b Merangsang siswa untuk melakukan simulasi karena tersedianya
animasi gerak, warna sehingga terkesan lebih nyata. c Siswa dapat melakukan kontrol terhadap aktifitas belajarnya
karenakendali berada di tangan siswa dan pembelajaran dapat disesuaikan dengan tingkat penguasaannya.
d Dapat menciptkan lingkungan belajar yang lebih efisien e Dapat memilih urutan kegiatan pembelajaran dan menayangkan
kembali informasi dengan cara mengendalikan program dari komputer.
2 Keterbatasan a Harga perangkat keras komputer semakin menurun namun
pengembangan program komputernya masih tergolong mahal. b Terkadang perangkat lunak tidak dapat digunakan pada komputer
yang memiliki spesifikasi berbeda. c Perlu pengetahuan dan keterampilan dalam merancang dan
memproduksi program pembelajarannya. d Efektif bila digunakan dalam kelompok kecil.
Dengan semakin banyaknya sekolah yang memiliki komputer dan semakin banyak orang dapat memproduksi program pembelajaran
berbasis komputer, diharapkan kelebihan atau keuntungan program komputer
semakin dimaksimalkan
dan keterbatasannya
dapat diminimalisir demi keefektifan pembelajaran dan meningkatkan kualitas
belajar.
l. Format Pengembangan CAI Computer Assisted Instruction
Menurut Azhar Arsyad 2003: 94 dan Daryanto 2013: 145 menjelaskan bahwa format penyajian pesan dan informasi dalam CAI
43 Computer Assisted Instruction terdiri atas tutorial terprogram, tutorial
intelegent, drill and practice, simulasi dan permainan instruksional. 1 Tutorial terprogram
Tutorial merupakan metode pembelajaran yang memuat kejelasan, rumus, prinsip, bagan, tabel, definisi istilah, latihan dan
brancing yang sesuai. Dalam interaksi, informasi dan pengetahuannya disajikan dengan komunikatif
seakan-akan ada tutor
yang mendampingi siswa dan memberi pengarahan kepada siswa.
2 Tutorial intelegent Berbeda dengan tutorial terprogram, karena jawaban computer
terhadap pertanyaan siswa dihasilkan oleh intelejensia artifisial, bukan jawaban yang terprogram yang terlebih dahulu disiapkan oleh
perancang pelajaran. 3 Drill and practice
Metode drill
and practice
dapat dilakukan
dengan memprogramkan komputer untuk memberikan satu pertanyaan atau
latihan kepada siswa. Siswa diharuskan memilih jawaban yang dianggap benar, kemudian komputer akan memberikan respon. Jika
jawaban benar komputer akan memberikan pertanyaan selanjutnya. 4 Simulasi
Simulasi adalah suatu cara menggambarkan konsep dengan menunjukkan
situasi sebenarnya.
Selain digunakan
dalam pembelajaran, simulasi juga digunakan untuk menganalisis masalah
suatu kejadian atau peristiwa pembelajaran. Simulasi biasanya digunakan untuk mengajarkan kepada siswa mengidentifikasi
