38
C. Subjek Penelitian
Dalam penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas X MIA-3 SMAN 90 Jakarta dengan jumlah siswa 33 orang, terdiri dari 13 orang
siswa laki-laki dan 20 orang siswa perempuan pada tahun pelajaran 20141015.
D. Peran dan Posisi Peneliti dalam Penelitian
Peran dan posisi peneliti dalam penelitian ini adalah bertindak sebagai pelaku penelitian. Peneliti bekerjasama dengan guru agama Islam kelas X
sebagai kolaborator dan observer. Sebagai kolaborator yaitu bekerjasama dengan peneliti dalam hal membuat rancangan pembelajaran, melakukan refleksi dan
menentukan tindakan-tindakan pada siklus selanjutnya. Sebagai observer berperan mengamati proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru tentang
materi memahami kedudukan Al- Qur’an, Hadis, dan Ijtihad sebagai sumber
hukum Islam.
E. Tahapan Intervensi Tindakan
Perencanaan tindakan ini diawali dengan identifikasi persoalan di kelas dan direncanakan alternatif penyelesaiannya. Alternatif penyelesaian dilaksanakan
dalam siklus penelitian yang terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatanobservasi, evaluasi serta analisis dan refleksi. Setelah
dilakukan evaluasi dan refleksi pada siklus I maka peneliti akan melanjutkan pada perencanaan dan tindakan siklus II jika data yang diperoleh pada siklus I
memerlukan penyempurnaan dan begitu selanjutnya, sampai hasil analisis diakhir tindakan menunjukkan bahwa kriteria target atau tujuan penelitian yang telah
ditetapkan tercapai. Pada setiap siklus dilakukan beberapa tindakan, yang digambarkan sebagai berikut:
1. Pra tindakan
39
Peneliti melakukan pengamatan kegiatan belajar mengajar terlebiih dahulu terhadap kegiatan pembelajaran Pendidikan Agama Islam di
kelas X MIA-3 SMAN 90 Jakarta. 2.
Tindakan rill di Kelas a
Tahap perencanaan Peneliti membuat acuan program pembelajaran berupa Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, membuat instrumen berupa test, pembagian
kelompok, menyiapkan sumber belajar, menyiapkan alat peraga. b
Tahap pelaksanaan Pada tahap pelaksanaan dalam penelitian ini yaitu menerapkan
tindakan yang mengacu pada skenario pembelajaran atau pelaksanaan pembelajaran. Tindakan pertama yaitu pembukaan yang
dilanjutkan dengan kegiatan inti yaitu pembagian kelompok, membagikan materi atau tugas, membentuk kelompok ahli,
mendiskusikan materitugas pada kelompok ahli, menjelaskan materitugas pada kelompok asal, mempersentasikan hasil kelompok,
memberikan pertanyaan atau tanggapan dan evaluasi lalu dikegiatan penutup menyimpulkan pelajaran dan diakhir siklus diadakan berupa
posttest dan refleksi. Pada saat bersamaan kegiatan ini juga disertai dengan kegiatan observasi.
c Tahap Pengamatan
Pada tahap ini melakukan pengamatan terhadap pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Pengamatan menggunakan wawancara,
lembar observasi siswa, lembar observasi guru, untuk mengamati tindakan selama proses belajar mengajar dengan pembelajaran
kooperatif tipe jigsaw. Lembar observasi digunakan untuk mengamati semua yang terjadi ketika pembelajaran berlangsung.
Pengamatan dapat dilakukan foto sebagai bukti otentik.
Kategori