Peran dan Posisi Peneliti dalam Penelitian Tahapan Intervensi Tindakan

42 kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. Kompetensi Dasar : KD-3.8 Memahami kedudukan Alquran, Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam. No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk Soal No. Soal 1. 3.8 Memahami Kedudukan Alquran, Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam Sumber Hukum Islam: Al- Qur’an, Hadis dan Ijtihad 1. Menyebutkan pengertian Al- Qur’an, hadis dan ijtihad PG 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 2. Menjelaskan fungsi Al- Qur’an, Hadis dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam PG 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 43 3. Menjelaskan kedudukan Al- Qur’an, HAdis dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam PG 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30 2. Instrumen non Tes Dalam instrumen non tes yang digunakan adalah sebagai berikut: a Lembar Observasi Lembar observasi ini terdiri dari dua yaitu lembar observasi guru dalam belajar mengajar dan lembar observasi aktivitas siswa dalam pembelajaran. Lembar observasi guru dalam belajar mengajar digunakan untuk mengetahui proses pembelajaran PAI dengan menggunakan pembelajaran koopertaif tipe jigsaw, apakah terlaksana dengan baik atau tidak. Lembar observasi aktifitas siswa dalam kegiatan pembelajaran digunakan untuk mengatasi pembelajaran di kelas. Terlampir b Pedoman Wawancara Peneliti mewawancarai guru dan siswa. Hal ini dilakukan untuk mengetahui secara langsung kondisi siswa serta untuk mengetahui gambaran umum mengenai pelaksanaan pembelajaran dan masalah- masalah yang dihadapi di kelas. Terlampir 44

I. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah: 1. Observasi guru dan aktivitas siswa terhadap mata pelajaran PAI dengan mengguanakan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw data diperoleh dari lembar observasi yang diisi oleh observer dalam setiap pertemuan. 2. Tes: tes hasil belajar siswa dalam pembelajaran PAI data yang diperoleh dari tes pada mata pelajaran PAI yang dilakukan pada setiap akhir siklus. 3. Wawancara: peneliti melakukan wawancara terhadap guru kelas dan siswa pada pada tahap akhir siklus. 4. Dokumentasi: dokumentasi yang dimaksud adalah berupa foto-foto yang diambil pada saat proses pembelajaran berlangsung yang diperoleh dari setiap siklus. Setelah data terkumpul, peneliti bekerja sama dengan guru kelas melakukan analisis dan evaluasi data untuk mengambil suatu kesimpulan tentang pemahaman pembelajaran tentang kekurangan dan kelebihan penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan.

J. Teknik Pemeriksaan Keterpecayaan

Sebelum instrumen-instrumen tersebut digunakan untuk mengumpulkan data, instrumen atau alat untuk mengevaluasi harus valid agar hasil yang diperoleh dari kegiatan evaluasi valid. Instrumen berupa pedoman observasi, lembar observasi guru dan siswa, hasil wawancara, dan lembar catatan langsung. Untuk memperoleh data yang objektif, sahih dan handal dalam penelitian ini digunakan teknik triangulasi. 1. Menggali data dari sumber yang sama dengan menggunakan cara yang berbeda. Dalam penelitian ini, untuk memperoleh informasi tentang aktifitas siswa dilakukan dengan mengobservasi siswa, dan memeriksa catatan siswa, wawancara serta memeriksa hasil kerja siswa dalam mengerjakan soal.