38
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas atau Classroom Action Research. Menurut Suharsimi Arikunto,
Suhardjono Supardi 2007:3 penelitian tindakan kelas merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja
dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama. Tindakan tersebut diberikan oleh guru atau dengan arahan dari guru yang dilakukan oleh anak.
Selanjutnya Suroso 2009:30 mendefinisikan penelitian tindakan kelas sebagai suatu bentuk penelitian yang bersifat reflektif dengan melakukan tindakan-
tindakan tertentu agar dapat memperbaiki atau meningkatkan praktik-praktik pembelajaran di kelas secara lebih profesional. Sejalan dengan Suroso, Wina
Sanjaya 2009:26 mengartikan penelitian tindakan kelas sebagi suatu proses pengkajian masalah pembelajaran di dalam kelas melalui reflesksi diri dalam
upaya untuk memecahkan masalah tersebut dengan cara melakukan berbagai tindakan yang terencana dalam situasi nyata serta menganalisis setiap pengaruh
dari perlakuan tersebut. Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan
kelas merupakan tindakan mencermati yang dilakukan oleh guru yang bertujuan untuk memperbaiki mutu pembelajaran di kelas, dengan melaksanakan tindakan
untuk mencari jawaban dari setiap permasalahan di kelas. Penelitian ini bersifat kolaboratif karena peneliti bekerjasama dengan
guru kelas dalam melakasanakan proses pembelajaran. Pihak yang melakukan
39
tindakan adalah guru kelas sedangkan yang melakukan pengamatan terhadap proses tindakan adalah peneliti Suharsimi Arikunto, 2006:98. Secara partisipatif
peneliti dan guru bekerjasama dalam penyusunan perencanaan, persiapan, pelaksanaan dan refleksi tindakan.
Dalam penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh peneliti ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kerjasama anak. Strategi yang dipilih dalam
penelitian ini adalah model pembelajaran TGT.
B. Subjek Penelitian
Kategori