Tingkat Kesukaran Hasil Penelitian

80 Berpedoman pada tabel 4.8 kategori daya pembeda soal yang telah diuraikan sebelumnya kemudian peneliti melakukan analisis data daya pembeda soal UAS. Berikut ini adalah tabel hasil analisis daya pembeda butir soal UAS genap mata pelajaran IPS kelas V. Tabel 4.9 Hasil Analisis Daya Pembeda Butir Soal UAS Genap Mata Pelajaran IPS Kelas V Nomor Soal Nilai Daya pembeda point biser Kategori Nomor Soal Nilai Daya pembeda point biser Kategori 1 0.386 Cukup Baik 16 0.402 Sangat Baik 2 0.137 Buruk 17 0.296 Sedang 3 0.470 Sangat Baik 18 0.185 Buruk 4 0.419 Sangat Baik 19 0.511 Sangat Baik 5 0.261 Sedang 20 0.473 Sangat Baik 6 0.452 Sangat Baik 21 0.175 Buruk 7 0.447 Sangat Baik 22 0.431 Sangat Baik 8 0.469 Sangat Baik 23 0.322 Cukup Baik 9 0.224 Sedang 24 0.428 Sangat Baik 10 0.184 Buruk 25 0.218 Sedang 11 0.396 Cukup Baik 26 0.325 Cukup Baik 12 0.123 Buruk 27 0.465 Sangat Baik 13 0.209 Sedang 28 0.406 Sangat Baik 14 0.431 Sangat Baik 29 0.376 Cukup Baik 15 0.372 Cukup Baik 30 0.414 Sangat Baik Berdasarkan tabel 4.9 mengenai analisis daya pembeda butir soal Ulangan Akhir Semester UAS genap mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS kelas V dapat diketahui bahwa dari 30 butir soal pilihan ganda terdapat 14 butir soal memiliki nilai daya pembeda dengan kualitas butir soal sangat baik yaitu butir soal yang memiliki nilai daya pembeda berada pada rentang 0,40 atau lebih. 81 Selain itu juga, terdapat 6 butir soal yang memiliki nilai daya pembeda dengan kualitas butir soal cukup baik yang berada pada rentang 0,30 – 0,39. Sedangkan terdapat juga 5 butir soal yang memiliki nilai daya pembeda berada pada rentang 0,20 – 0,29 dengan kualitas butir soal sedang. Soal UAS memiliki 5 butir soal dengan nilai daya pembeda berada pada rentang kurang dari 0,19 dengan kualitas butir soal buruk. Berdasarkan hasil analisis daya pembeda butir soal seperti yang telah dipaparkan pada paragraf sebelumnya. Berikut ini ditampilkan tabel mengenai persentase jumlah butir soal berdasarkan kualitas daya pembeda butir soal. Tabel 4.10 Persentase Jumlah Soal Berdasarkan Kategori Daya Pembeda Butir Soal No. Kategori Butir Soal Jumlah Persentase 1. Sangat Baik 3, 4, 6, 7, 8, 14, 16, 19, 20, 22, 24, 27, 28, 30 14 46,66 2. Cukup Baik 1, 11, 15, 23, 26, 29 6 20 3. Sedang 5, 9, 13, 17, 25 5 16,67 4. Buruk 2, 10, 12, 18, 21 5 16,67 Total 30 100 Dari tabel 4.10 di atas dapat diketahui bahwa daya pembeda pada butir soal UAS yang memiliki kualitas butir soal sangat baik sebanyak 14 butir soal dengan persentase 46,66 yaitu pada butir soal 3, 4, 6, 7, 8, 14, 16, 19, 20, 22, 24, 27, 28, dan 30 . Daya pembeda soal UAS dengan kualitas butir soal cukup baik sebanyak 6 butir soal dengan persentase 20 yaitu pada butir soal 1, 11, 15, 23, 26, dan 29 . Daya pembeda soal UAS dengan kualitas butir soal sedang sebanyak 5 butir soal dengan persentase daya pembeda soal dengan persentase jika ditunjukkan dengan Gambar 4.2 Diagram Berdasarkan pembeda butir soal pelajaran IPS kelas yang terlihat pada memiliki kualitas kualitas daya pembeda pembeda sedang, dan 16.67 butir soal memiliki kualitas daya pembeda buruk. persentase 16.67 yaitu pada butir soal 5, 9, 13, 17, dan pembeda soal UAS dengan kualitas butir soal buruk sebanyak dengan persentase 16.67 yaitu pada butir soal 2, 10, 12, 18 dan jika ditunjukkan dengan pie chart adalah sebagai berikut: Gambar 4.2 Diagram Persentase Kategori Daya Pembeda Butir Soal Berdasarkan gambar 4.2 mengenai diagram persentase butir soal dapat diketahui bahwa 30 butir soal IPS kelas V memiliki kualitas daya pembeda yang terlihat pada diagram tersebut bahwa terdapat 46,66 kualitas daya pembeda sangat baik, 20 butir soal daya pembeda cukup baik, 16.67 butir soal memiliki pembeda sedang, dan 16.67 butir soal memiliki kualitas daya pembeda buruk. Sangat Baik 46,66 Cukup Baik 20 Sedang 16.67 Buruk 16.67 Persentase Daya Pembeda Sangat Baik Cukup Baik Sedang 82 13, 17, dan 25 . Sedangkan buruk sebanyak 5 butir soal , 12, 18 dan 21. Data di atas Persentase Kategori Daya Pembeda Butir Soal persentase kualitas daya soal UAS genap mata pembeda yang bervariasi. Seperti 46,66 butir soal yang r soal yang memiliki soal memiliki kualitas daya pembeda sedang, dan 16.67 butir soal memiliki kualitas daya pembeda buruk. Buruk 83

5. Efektivitas Pengecoh

Analisis efektivitas pengecoh memiliki tujuan untuk mengetahui keberfungsian pilihan jawaban selain kunci jawaban pada butir soal pilihan ganda Ujian Akhir Semester UAS genap mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS kelas V pada 27 SD Negeri dan Swasta di Kecamatan Depok, Sleman, Yogyakarta tahun pelajaran 20142015. Analisis efektivitas pengecoh dilakukan dengan menggunakan bantuan software MicroCat Iteman versi 3.00. Pada langkah analisis efektivitas pengecoh butir soal, peneliti berpedoman pada kriteria untuk menentukan efektivitas pengecoh soal sesuai dengan pendapat Basuki dan Hariyanto 2014: 144 yang mengemukakan bahwa pengecoh dapat dikatakan berfungsi dengan baik apabila pengecoh tersebut minimal dipilih oleh 5 peserta tes. Hal senada diungkapkan oleh Sudijono 2011: 411 yang mengatakan bahwa pengecoh dapat berfungsi dengan baik apabila pengecoh tersebut minimal telah dipilih oleh 5 dari seluruh peserta tes. Berdasarkan pendapat Basuki dan Hariyanto 2014: 144 dan Sudijono 2011: 411, berikut adalah tabel 4.9 hasil analisis efektivitas pengecoh soal UAS genap mata pelajaran IPS kelas V. Tabel 4.11 Hasil analisis efektivitas pengecoh butir soal UAS genap mata pelajaran IPS kelas V. Butir Soal Prop. Endorsing Hasil Deskripsi Kesimpulan 1 A 0.177 A 17.7 Pilihan jawaban A merupakan pengecoh yang dipilih oleh 17.7 Pengecoh A berfungsi 84 Butir Soal Prop. Endorsing Hasil Deskripsi Kesimpulan dari peserta tes. B 0.531 B 53.1 Pilihan jawaban B merupakan kunci jawaban yang dipilih oleh

53.1 dari peserta tes

Kunci jawaban C 0.209 C 20.9 Pilihan jawaban C merupakan pengecoh yang dipilih oleh 20.9 dari peserta tes. Pengecoh C berfungsi D 0.070 D 7.0 Pilihan jawaban D merupakan pengecoh yang dipilih oleh 7.0 dari peserta tes. Pengecoh D berfungsi 2 A 0.004 A 0.4 Pilihan jawaban A merupakan pengecoh yang dipilih oleh 0.4 dari peserta tes. Pengecoh A belum berfungsi B 0.009 B 0.9 Pilihan jawaban B merupakan pengecoh yang dipilih oleh 0.9 dari peserta tes. Pengecoh B belum berfungsi C 0.968 C 96.8 Pilihan jawaban C merupakan kunci jawaban yang dipilih oleh 96.8 dari peserta tes Kunci jawaban D 0.019 D 1.9 Pilihan jawaban D merupakan pengecoh yang dipilih oleh 1.9 dari peserta tes. Pengecoh D belum berfungsi 3 A 0.111 A 11.1 Pilihan jawaban A merupakan pengecoh yang dipilih oleh 11.1 dari peserta tes. Pengecoh A berfungsi B 0.238 B 23.8 Pilihan jawaban B merupakan pengecoh yang dipilih oleh 23.8 dari peserta tes. Pengecoh B berfungsi C 0.131 C 13.1 Pilihan jawaban C merupakan pengecoh yang dipilih oleh 13.1 dari peserta tes. Pengecoh C berfungsi D 0.514 D 51.4 Pilihan jawaban D merupakan kunci jawaban yang dipilih oleh 51.4 dari peserta tes Kunci jawaban 4 A 0.694 A 69.4 Pilihan jawaban A merupakan kunci jawaban yang dipilih oleh 69.4 dari peserta tes Kunci jawaban B 0.186 B 18.6 Pilihan jawaban B merupakan Pengecoh B