Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Deskripsi Kegiatan

presentasi yang sudah dilakukan oleh kelompok presentasi ❣ ❤✐ ❥❦❧♠❦❦ ♥❦❧ ♦ ❦ ♣ q r s t❧ ♣ ♥ ✉ s♣ q ♣ q sw ❦ ✈ q❧ ♥✐ ✇ ❦ s t q v q t ❦ ♣ ✈ ① ❦❧ ❤✐❧ ② ❦ r ❦ ❥ ❦❧ 13. Guru memberikan tanggapan dari presentasi yang sudah dilakukan oleh kelompok presentasi. p ✐ ❥ ❦❧♠ ❦❦ ♥ ❦❧ ♦ ❦ ♣ q r s t❧ ♣ ♥ ✇ ✉ s♣ q ♣ q sw ❦ 14. Setelah setiap kelompok maju, setiap kelompok diminta untuk mengumpulkan kembali benda yang sudah diamati. 15. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya apabila ada materi yang kurang dipahami. 16. Siswa diminta untuk mengumpulkan LKS yang sudah dikerjakan. 10 menit 2 menit 3 menit 2 menit ③ ④⑤⑥ ⑦⑧⑦ ⑨ ⑩ ❶ ❷ ⑥ r 15 menit 1. Siswa bersama dengan guru membuat kesimpulan mengenai materi yang sudah dipelajari hari ini. p ✐ ❥ ❦❧♠ ❦❦ ♥ ❦❧ ♦ ❦ ♣ q r s t❧ ♣ ♥ ✇ ✉ s♣ q ♣ q sw ❦ 2. Siswa mengerjakan soal evaluasi yang dibagikan oleh guru. ✐ v ❦ r ✉❦ ♣ q 3. Refleksi: Guru menanyakan kepada siswa tentang: - Bagaimana perasaan siswa? - Apakah siswa sudah memahami tentang sifat- sifat prisma tegak segi empat kubus dan balok. - Apakah siswa mengalami kesulitan untuk menemukan sifat-sifat prisma tegak segi empat kubus dan balok. - Siswa diminta untuk memberikan ceck list pada gambar emoticon yang dibagikan. keterkaitan dan refleksi 1 menit 7 menit 2 menit 4. Aksi: - Setelah kalian mempelajari tentang kubus dan balok, coba kalian amati benda-benda yang ada di sekitar rumahmu yang berbentuk balok dan kubus - Tulislah benda-benda tersebut dalam buku tugasmu kemudian laporkan kepada gurumu ❸❹ t ❹ r ❸❺❻ t ❺ ❼ ❽ ❺ ❼ ❺❸❾ ❻ 5. Tindak lanjut: - Siswa diminta mempelajari kembali materi yang sudah dipelajari di rumah. ❸❹ t ❹ r ❸❺❻ t ❺ ❼ 6. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa sebelum pulang. 7. Siswa mengucapkan salam kepada guru. 2 menit 1 menit 1 menit 1 menit Total 120 menit Keterangan: PMRI 1 = penggunaan konteks PMRI 2 = penggunaan model PMRI 3 = pemanfaatan hasil kostruksi siswa PMRI 4 = interaktivitas PMRI 5 = keterkaitan PPR 1 = konteks PPR 2 = pengalaman PPR 3 = refleksi PPR 4 = aksi PPR 5 =evaluasi

H. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Sumber pembelajaran Tim Bina Karya Guru. 2007. ❿ ❹ ➀ ❺➁➂ ❻➃ ➄❹ ➀ ➅ ❻ t ➆❼➇ ➈❺ ➉ ❹➁❺ ➉ ❻❸❺ ➆❼➉➆ ❸ ➊ ➋ ➌ ❹ ➃ ❺❾ ➍ ➎ Jakarta: Erlangga Saepudin, Aep dkk. 2009. ➏ ❹➁❺ ➀ ➄❹➃❺➐ ❺ ➀ ➈❺ ➉ ❹ ➁ ❺ ➉ ❻ ❸ ❺ ➆❼➉ ➆ ❸ ➊❻ sw ❺ ➊ ➋ ➑ ➈ ➒ ➌ ❹ ➃ ❺❾ ➍ ➎ Jakarta: Depdiknas Hardi, dkk. 2009. ➓ ➔→➣➔ ↔ ↕➙➛ ➜↔ t ➝→➞ ➟➔ ➠➙ ➡➔ ➠ ↔➢➔ ➝→ ➠ ➝➢ ➤ ➙ ➢➥➦ ➔➜ ➧ ➔ ➨ ➔ ➛ ➣➔→ ➟ ➔➣ ➛ ➔ ➨ ➔➜ ➩➫ ➠ ↔➣➔↔ y ➔➜ ➭ ➙ ➦ ➔ ➨ ➯➲ Jakarta: Depdiknas 2. Media pembelajaran a. Benda-benda yang berbentuk kubus dan balok kardus biskuit dan kardus bedak. b. Lingkungan ➳ ➵ ➸ ➺ n ➻ l ➼ ➻ ➼ ➽ a. Jenis : Tes b. Teknik : Tes tertulis c. Bentuk tes : Soal uraian d. Pedoman skoring : Yogyakarta, 17 April 2013 Guru Mata Pelajaran Peneliti Andrea Galuh Pusporini, S.Pd. Imaculata Ratna Adviani Mengetahui, Kepala Sekolah R. Sutamta, S.Pd. 2 10 Lampiran 1 Kamar Mandi Keluarga Ani beranggotakan 4 orang, yaitu ayah Ani yang bernama Hasan, ibu Ani yang bernama Susi dan adik Ani yang bernama Doni. Pada suatu hari, semua anggota keluarga berkumpul, ayah Ani memulai pembicaraan dengan mengungkapkan rencananya untuk membangun sebuah kamar mandi baru karena kamar mandi yang ada sudah kurang baik dan dirasa kurang luas. Setelah berembuk didapatkan keputusan untuk membuat kamar mandi dengan ukuran panjang 5 meter, lebar 4 meter dan tinggi 3 meter. Di dalam kamar mandi akan dipasang sebuah kloset, dan bak mandi yang berukuran 1 meter sehingga dapat diketahui bahwa volume bak mandi tersebut 1 meter kubik 1 m 3 . Pak Hasan bertanya kepada seluruh anggota keluarga apakah mereka menyetujui rencana Pak Hasan tersebut atau tidak. Setelah berdiskusi ternyata semua anggota keluarga menyetujuinya.