35
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK. Ebbut dalam Wiriaatmadja 2005:15, PTK adalah
kajian sistematik dari upaya perbaikan pelaksanaan praktik pendidikan oleh sekelompok guru dengan melakukan tindakan-tindakan dalam
pembelajaran, berdasarkan refleksi mereka mengenai hasil dan tindakan- tindakan tersebut. Sedangkan menurut Wijaya Kusumah 2009:9 PTK
adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri dengan cara 1 merencanakan, 2 melaksanakan, dan 3 merefleksikan tindakan
secara kolaboratif dan partisipatif dengan tujuan memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat. Dalam
penelitian PTK ini, peneliti mencoba menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada mata pelajaran Ekomoni.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Tempat penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Kasihan, Jl. Bugisan Selatan Yogyakarta.
2. Waktu Penelitian
Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan April – Juni 2015
C. Subjek dan Objek Penelitian
1. Subjek Penelitian
Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 5 SMA Negeri 1 Kasihan Bantul Yogyakarta.
2. Objek Penelitian
Objek dari penelitian ini adalah peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe Teams
Games Tournament TGT pada mata pelajaran Ekonomi.
D. Prosedur Penelitian
Dalam tahap PTK dilakukan kegiatan-kegiatan yang membentuk siklus. Tiap-tiap siklus terdiri dari empat langkah sebagai berikut Susento,
2007:5. 1.
Kegiatan Pra Penelitian Kegiatan pra penelitian merupakan kegiatan awal sebelum
penelitian dilakukan. Tujuan dari dilaksanakannya kegiatan pra penelitian adalah untuk memperoleh data-data yang mendukung
dengan kegiatan penelitian yang akan dilangsungkan, sehingga peneliti dapat mengetahui masalah-masalah yang terjadi di kelas.
Kegiatan ini meliputi: a.
Obsevasi terhadap guru mitra Observasi terhadap perilaku guru dilakukan dengan peneliti
mengamati perilaku guru, kemudian peneliti mendeskripsikan perilaku guru selama proses belajar mengajar dengan
memberikan skor penilaian sikap guru berdasarkan hasil pengamatannya. Cakupan pengamatan meliputi; persiapan dan
kesiapan mengajar, kegiatan pembuka, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.
b. Observasi terhadap siswa
Observasi terhadap perilaku siswa dilakukan dengan cara peneliti mengamati perilaku siswa selama proses pembelajaran
berlangsung dan peneliti menuliskan hasil perilaku siswa dengan memberikan checklist pada lembar observasi. Cakupan
pengamatan meliputi kesiapan siswa mengikuti pelajaran, kegiatan siswa saat mengikuti pembelajaran, perhatian siswa saat
mengikuti pelajaran, dan sikap siswa saat mengikuti pelajaran. c.
Observasi terhadap kelas Observasi terhadap kelas dilakukan dengan cara peneliti
mengamati keadaan kelas. Cakupan penelitian meliputi: keadaan fisik kelas, tata letak, fasilitas kelas, dan manajemen kelas.
Peneliti akan memberikan checklist pada lembar observasi terhadap kelas.
d. Kuesioner siswa
Sebelum dilakukan penelitian, peneliti membagikan kuesioner dengan tujuan untuk mendukung perolehan informasi mengenai
sejauh mana tingkat motivasi belajar siswa. Kuesioner berisi tentang pernyataan yang disusun berdasarkan indikator antara
Kategori