g. Ruang Pendidikan Keagamaan
h. Area Hotspot
89
BAB V HASIL OBSERVASI DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Penelitian
Penelitian tindakan kelas PTK ini telah dilaksanakan di kelas X MIA 5 SMA N 1 Kasihan Bantul Yogyakarta. Sebelum melakukan
penelitian tindakan kelas ini, peneliti telah melakukan observasi pendahuluan pra penelitian. Observasi pendahuluan pra penelitian
dilaksanakan pada tanggal 28 April 2015 pada jam ke-6 di kelas X MIA 5. Kegiatan observasi ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui
pelaksanaan kegiatan belajar mengajar yang biasa dilakukan guru pada kondisi awal kegiatan pembelajaran di kelas X MIA 5. Berdasarkan hasil
observasi yang diperoleh, selanjutnya peneliti melakukan perancangan penelitian tindakan kelas. Berikut ini adalah uraian hasil observasi yang
dilakukan peneliti sebagai pendahuluan penerapan serta penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT.
1. Observasi Pendahuluan
Observasi pendahuluan atau observasi sebelum penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe TGT ini dilaksanakan pada hari
Selasa, 28 April 2015 pada jam ke-6 pukul 11.15 – 12.00 WIB.
Guru mitra dalam penelitian ini adalah Sriyati, SE, M. Acc, sebagai guru bidang studi ekonomi kelas X dan XI SMA N 1 Kasihan Bantul
Yogyakarta. Pada saat observasi, jumlah siswa kelas X MIA 5 pada tahun pelajaran 2014-2015 sebanyak 21 siswa laki-laki 9 siswa dan
perempuan 12 siswa. Materi pelajaran yang diajarkan guru saat itu adalah unsur-unsur manajemen, bidang-bidang manajemen dan
penerapan fungsi manajemen dalam kegiatan sekolah. Dalam
observasi pra penelitian ini, terdapat tiga hal yang di observasi yaitu observasi guru, observasi siswa dan observasi kelas. Berikut uraian
mengenai hasil observasi pendahuluan pra penelitian: a.
Observasi Guru Pada kegiatan awal pembelajaran guru mengucapkan
salam, memeriksa kesiapan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran seperti melihat kerapian siswa dalam berpakaian
dan buku pelajaran siswa, kemudian guru melakukan presensi terhadap siswa satu per satu. Pada awal pembelajaran guru
melakukan kegiatan apersepsi dengan mengulang kembali materi yang sebelumnya telah dipelajari oleh siswa. Kegiatan apersepsi
ini dilakukan oleh guru dengan tujuan untuk merangsang siswa dalam menyiapkan materi yang akan dipelajari. Selain itu,
apersepsi ini juga dapat melihat kesiapan siswa untuk memulai materi yang akan dipelajari pada saat itu. Selama proses
pembahasan ini, guru memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa untuk merangsang pengetahuan mereka. Ada beberapa
siswa yang mau menjawab pertanyaan guru. Dalam proses pembelajaran metode yang digunakan adalah diskusi, presentasi
dan tanya jawab. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan materi presentasi yang telah dibagi untuk setiap kelompoknya. Setelah mereka selesai berdiskusi dalam
kelompok, setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mengenai materi yang telah dipelajari dilanjutkan dengan tanya
jawab dari siswa kelompok lain. Terdapat beberapa siswa yang mengajukan pertanyaan, ada sebagian siswa yang hanya diam.
Jika dalam proses tanya jawab terdapat pertanyaan dan kelompok presentasi tidak dapat menjawab maka guru akan membantu pada
saat akhir presentasi. Selanjutnya
pada saat
akhir pembelajaran
guru memberikan kesimpulan terhadap pembelajaran yang telah
dipelajari, memberikan tugas, dan guru mengucapkan salam penutup.
Rangkaian kegiatan guru tersebut dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 5.1 Hasil Observasi Kegiatan Guru dalam Proses
Pembelajaran Pra Penelitian No
Deskripsi Ya
Tidak
1 Guru membuka pembelajaran dan
memeriksa kesiapan ruang. √
2 Guru memeriksa kesiapan siswa.
√ 3
Guru melakukan apersepsi. √
Kategori