Kegiatan Belajar 1 Refleksi dijawab siswa setelah belajar selesai:

Ayo, mengukur tinggi badan teman satu kelompok dan menaksir sampai puluhan terdekat No. Nama Tinggi cm Taksiran sampai puluhan terdekat cm 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. B. Kagiatan Belajar 2 Ayo, menaksir panjang benda 1. Panjang tali sepatu Romi adalah 16 cm. Jika ditaksir, maka panjang tali sepatu Romi kira- kira … cm. 2. Panjang buku Amin adalah 28 cm. Jika ditaksir, maka panjang buku Amin kira- kira … cm. 3. Panjang ikat pinggang Budi adalah 84 cm. Jika ditaksir, maka panjang tali Budi kira- kira … cm. 4. Panjang meja Andin adalah 98 cm. Jika ditaksir, maka panjang meja Andin kira- kira … cm. 5. Panjang pensil Ema adalah 24 cm. Jika ditaksir, maka panjang tali tas Ema kira- kira … cm.

C. Refleksi dijawab siswa setelah belajar selesai:

1. Bagaimana perasaanmu setelah mempelajari materi pembelajaran ini? Pilih salah satu gambar dengan memberi tanda √ pada kotak 2. Kesulitan apa yang masih kamu alami? …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Selamat Mengerjakan Nama anggota kelompok: 1. …………………………………….Ketua 2. …………………………………….Anggota 3. …………………………………….Anggota 4. …………………………………….Anggota 5. …………………………………….Anggota 6. …………………………………….Anggota LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS II PERTEMUAN 1 Satuan Pendidikan : SD Negeri Karangmloko 2 Mata Pelajaran : Matematika Hari Tanggal : Senin, 16 Februari 2015 Pertemuan ke : 1 satu Kelas Semester : III 2 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit 2 JP I. Tujuan Pembelajaran Kognitif 1. Siswa mampu menjelaskan pengertian alat ukur minimal satu kalimat melalui penjelasan guru 2. Siswa mampu menyebutkan minimal 2 alat ukur berat melalui pengamatan pribadi 3. Siswa mampu memilih satu alat ukur berat yang sesuai melalui diskusi kelompok Afektif 4. Siswa mampu kerjasama dalam berdiskusi melalui kegiatan kelompok Psikomotorik 5. Siswa mampu membuktikan berat suatu benda dengan cara mengukur melalui pengalaman langsung Lampiran 3c

II. Petunjuk

III. Kegiatan Belajar

A. Kegiatan Belajar 1

No. Nama Benda Berat Kg 1. Gula 2. Jagung 3. Beras 4. Kacang 5. Kedelai  Tuliskan nama anggota kelompok pada tempat yang telah tersedia  Lakukan kegiatan-kegiatan belajar berikut  Tulislah jawaban dengan rapi  Kumpulkan LKS pada waktu yang sudah ditentukan a. Lakukan kerja kelompok b. Kerjakan bersama kelompok yang telah dibentuk c. Bacalah soal dengan cermat dan teliti d. Ketua kelompk mencatat anggota yang tidak bekerja a. Timbanglah gula, jagung, beras, kacang, dan kedelai dengan menggunakan timbangan barang b. Timbanglah benda-benda tersebut c. Tuliskan hasilnya pada kolom yang sudah tersedia d. Presentasikan di depan kelas

B. Kegiatan Belajar 2

Kerjakan soal berikut dengan cermat dan teliti Hubungkan gambar di sisi kiri dengan gambar di sisi kanan yang benar 1. 2. 3. 4. 5.

C. Refleksi dijawab siswa setelah belajar selesai:

1. Bagaimana perasaanmu setelah mempelajari materi pembelajaran ini? Pilih salah satu gambar dengan memberi tanda √ pada kotak 2. Kesulitan apa yang masih kamu alami? …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Selamat Mengerjakan Nama anggota kelompok: 1. …………………………………….Ketua 2. …………………………………….Anggota 3. …………………………………….Anggota 4. …………………………………….Anggota 5. …………………………………….Anggota 6. …………………………………….Anggota LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS II PERTEMUAN 2 Satuan Pendidikan : SD Negeri Karangmloko 2 Mata Pelajaran : Matematika Hari Tanggal : Selasa, 17 Februari 2015 Pertemuan ke : 2 dua Kelas Semester : III 2 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit 2 JP I. Tujuan Pembelajaran Kognitif 1. Siswa mampu menaksir berat badan minimal 3 melalui percobaan 2. Siswa mampu mengidentifikasi pengukuran berat melalui diskusi kelompok Afektif 3. Siswa mampu percaya diri dalam berdiskusi melalui kegiatan kelopok Psikomotorik 4. Siswa mampu membuktikan pengukuran berat suatu benda dengan cara mengukur dengan memilih alat ukur berat yang sesuai melalui percobaan Lampiran 3d

II. Petunjuk

III. Kegiatan Belajar

A. Kegiatan Belajar 1

 Tuliskan nama anggota kelompok pada tempat yang telah tersedia  Lakukan kegiatan-kegiatan belajar berikut  Tulislah jawaban dengan rapi  Kumpulkan LKS pada waktu yang sudah ditentukan a. Lakukan kerja kelompok b. Kerjakan bersama kelompok yang telah dibentuk c. Bacalah soal dengan cermat dan teliti d. Ketua kelompk mencatat anggota yang tidak bekerja a. Timbanglah berat badan teman-teman satu kelompokmu dengan menggunakan timbangan badan b. Taksirlah sampai puluhan terdekat c. Tuliskan hasilnya pada kolom yang sudah tersedia d. Presentasikan di depan kelas Ayo, menimbang berat badan teman satu kelompok dan menaksir sampai puluhan terdekat No. Nama Berat kg Taksiran sampai puluhan terdekat cm 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

B. Kegiatan Belajar 2

Ayo, menaksir sampai kg terdekat 1. Berat beras dalam karung adalah 23 kg. Jika ditaksir, maka berat beras kira- kira … kg. 2. Berat sebuah batu adalah 34 kg. Jika ditaksir, maka berat batu kira- kira … kg. 3. Berat seekor kambing adalah 48 kg. Jika ditaksir, maka berat seekor kambing kira- kira … kg. 4. Berat air dalam sebuah ember adalah 61 kg. Jika ditaksir, maka berat air kira- kira … kg. 5. Berat tubuh Andi adalah 36 kg. Jika ditaksir, maka berat tubuh Andi kira- kira … kg. C. Refleksi dijawab siswa setelah belajar selesai: 1. Bagaimana perasaanmu setelah mempelajari materi pembelajaran ini? Pilih salah satu gambar dengan memberi tanda √ pada kotak 2. Kesulitan apa yang masih kamu alami? …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Selamat Mengerjakan

Dokumen yang terkait

Penerapan pendekatan matemateka realistik Indonesia (PMRI) dalam mengurangi kecemasan belajar matematika siswa

10 54 109

Penerapan Model Pendidikan Matematika Realistik Indonesia Untuk Meningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas Va Sdn Perumnas Bumi Kelapadua Kab. Tangerang

0 6 157

PENERAPAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN BILANGAN PECAHAN DI KELAS IV MI GHIDAUL ATHFAL KOTA SUKABUMI TAHUN PELAJARAN 2012/2013 (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV M

1 40 213

Meningkatkan minat dan hasil belajar KPK dan FPB pada siswa kelas IV SD Negeri Kowangbinangun, Sleman melalui pendekatan Pendidikan Matematika realistik Indonesia.

0 0 2

Pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran Matematika kelas III SD dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI).

1 9 181

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar matematika menggunakan pendekatan PMRI pada siswa kelas II SD Negeri Plaosan 2.

0 0 301

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar menggunakan pendekatan Pendidikan Matematika realistik Indonesia (PMRI) pada mata pelajaran Matematika untuk siswa kelas III SDN Plaosan 2.

0 1 214

Pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran Matematika kelas III SD dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI)

0 2 179

PENGGUNAAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD KREBET PAJANGAN BANTUL.

7 85 87

PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) BERBANTUAN MINIATUR KERAJINAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV DI SDN 2 RAGUKLAMPITAN

0 0 27