Potensi dan Masalah Desain Produk Validasi Desain

1. Potensi dan Masalah

Langkah pertama yang peneliti lakukan adalah mengidentifikasi masalah yang ada di SD Negeri Tegalrejo 2. Peneliti menemukan potensi masalah melalui wawancara kepada wali kelas IIIB setelah melakukan pembelajaran Matematika materi perkalian dan pembagian bilangan bulat. Untuk memperkuat potensi masalah yang ada peneliti melakukan pengumpulan informasi lebih lanjut. 2. Pengumpulan Data Pengumpulan data ini dilakukan dengan cara mengumpulkan lembar kuesioner yang telah dibagikan kepada 25 peserta didik kelas III di SD Negeri Tegalrejo 2. Lembar kuesioner analisis kebutuhan berisi 24 pernyataan berkaitan dengan kesulitan Matematika materi perkalian dan pembagian bilangan bulat dan media pembelajaran. Lembar kuesioner digunakan sebagai salah satu cara untuk mengetahui bentuk perencanaan media pembelajaran yang akan dibuat sehingga prototipe yang dihasilkan dapat membantu mengembangkan minat peserta didik mempelajari Matematika terutama perkalian dan pembagian bilangan bulat.

3. Desain Produk

Pada tahap ini, peneliti mempelajari kurikulum 2013 tema 3 perubahan di alam subtema 3 perubahan musim kelas III SD karena prototipe yang dibuat mengimplementasikan kurikulum 2013 yang berhubungan dengan Matematika materi perkalian dan pembagian bilangan bulat serta Bahasa Indonesia. Setelah itu, peneliti menyusun RPP pembelajaran 1 tentang materi bilangan bulat dan membuat tokoh komik serta sketsa gambar lalu dialog percakapan.

4. Validasi Desain

Prototipe rancangan pembelajaran Matematika materi perkalian dan pembagian bilangan bulat melalui komik divalidasi oleh dosen Matematika, dosen seni rupa dan guru kelas III. Validasi prototipe bertujuan untuk mendapatkan kritik dan saran serta penilaian prototipe yang dikembangkan dari dosen dan guru. Melalui kritik dan saran maka peneliti dapat menentukan kelebihan dan kekurangan dari prototipe yang dikembangkan.

5. Revisi Desain