1. Potensi dan Masalah
Langkah pertama yang peneliti lakukan adalah mengidentifikasi masalah yang ada di SD Negeri Tegalrejo 2. Peneliti menemukan potensi masalah melalui
wawancara kepada wali kelas IIIB setelah melakukan pembelajaran Matematika materi perkalian dan pembagian bilangan bulat. Untuk memperkuat potensi
masalah yang ada peneliti melakukan pengumpulan informasi lebih lanjut. 2.
Pengumpulan Data
Pengumpulan data ini dilakukan dengan cara mengumpulkan lembar kuesioner yang telah dibagikan kepada 25 peserta didik kelas III di SD Negeri
Tegalrejo 2. Lembar kuesioner analisis kebutuhan berisi 24 pernyataan berkaitan dengan kesulitan Matematika materi perkalian dan pembagian bilangan bulat dan
media pembelajaran. Lembar kuesioner digunakan sebagai salah satu cara untuk mengetahui bentuk perencanaan media pembelajaran yang akan dibuat sehingga
prototipe yang dihasilkan dapat membantu mengembangkan minat peserta didik mempelajari Matematika terutama perkalian dan pembagian bilangan bulat.
3. Desain Produk
Pada tahap ini, peneliti mempelajari kurikulum 2013 tema 3 perubahan di alam subtema 3 perubahan musim kelas III SD karena prototipe yang dibuat
mengimplementasikan kurikulum 2013 yang berhubungan dengan Matematika materi perkalian dan pembagian bilangan bulat serta Bahasa Indonesia. Setelah
itu, peneliti menyusun RPP pembelajaran 1 tentang materi bilangan bulat dan membuat tokoh komik serta sketsa gambar lalu dialog percakapan.
4. Validasi Desain
Prototipe rancangan pembelajaran Matematika materi perkalian dan pembagian bilangan bulat melalui komik divalidasi oleh dosen Matematika, dosen
seni rupa dan guru kelas III. Validasi prototipe bertujuan untuk mendapatkan kritik dan saran serta penilaian prototipe yang dikembangkan dari dosen dan guru.
Melalui kritik dan saran maka peneliti dapat menentukan kelebihan dan kekurangan dari prototipe yang dikembangkan.
5. Revisi Desain