F. Teknik Analisis Data
Data penelitian ini dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif dengan penjelasan sebagai berikut.
1. Data Kualitatif
Data kualitatif berupa komentar pada validasi prototipe yang dikemukakan oleh dosen Matematika, dosen seni rupa dan guru kelas III. Jumlah item pada
lembar validasi prototipe tersebut adalah duapuluh item. Data dianalisis sebagai pedoman untuk memperbaiki dan mengetahui kelayakan prototipe yang
diujicobakan. Selain itu, data kualitatif lainnya adalah dari refleksi peserta didik setelah menggunakan prototipe media pembelajaran komik Matematika bilangan
bulat. Data dianalisis sebagai pedoman untuk mengetahui pemahaman peserta didik setelah menggunakan prototipe.
2. Data Kuantitatif
Data kuantitatif pada penelitian ini berupa skor penilaian dari hasil validasi prototipe oleh dosen Matematika, dosen seni rupa dan guru kelas III dan hasil
pengerjaan lembar kerja yang dilakukan oleh peserta didik. Data dianalisis sebagai dasar dari kuesioner diubah menjadi data interval. Skala yang peneliti susun
dalam bentuk suatu pernyataan dan diikuti oleh pilihan respon yang menunjukkan tingkatan. Skala penilaian terhadap pengembangan prototipe adalah sangat baik
4, baik 3, tidak baik 2, dan sangat tidak baik 1. Pilihan respon skala empat mempunyai variabilitas respon lebih baik atau lebih lengkap dibandingkan skala
tiga dan skala lima. Selain itu, tidak ada peluang untuk responden bersikap netralcukupragu-ragu sehingga memaksa responden untuk menentukan nilai
terhadap pernyataan dalam instrumen Widoyoko, 2015:104. Penyusunan tabel klasifikasi menggunakan aturan yang sama dengan dasar jumlah responden, yaitu
dicari skor tertinggi, skor terendah, jumlah kelas, dan jarak interval. Skor tertinggi = 4
Skor terendah = 1 Jumlah kelas = 4
Jarak interval = 4-14 = 0,75
Tabel 3.8 Tabel Klasifikasi Skor Skala Empat
Rentang Skor Jawaban Klasifikasi
3.25 sd 4 Sangat Baik
2.5 sd 3.25 Baik
1.75 sd 2.5 Cukup
1.0 sd 1.75 Kurang
Hasil dari perhitungan skor validasi yang dilakukan akan dicari rerata skor perolehannya kemudian dapat dikonversikan dari data kuantitatif menjadi data
kualitatif dalam kategori tertentu seperti yang telah tertera pada tabel klasifikasi skor skala empat.
Skor validasi prototipe apabila klasifikasinya sangat baik, maka prototipe yang akan diujicobakan sangat layak untuk diteliti, apabila skor validasi prototipe
dengan klasifikasi baik, maka prototipe yang akan diujicobakan layak untuk diteliti dan menerima saran dan kritik dari validator. Skor validasi prototipe
apabila klasifikasinya cukup, maka prototipe akan diperbaiki kembali sesuai saran dan kritik dari validator sebelum diujicobakan sedangkan jika skor validasi
prototipe mendapatkan klasifikasi kurang, prototipe harus membuat ulang dan
kembali divalidasi oleh validator sebelum diujicobakan.
63
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pada bab ini peneliti akan menguraikan hasil penelitian yang berisi tentang: 1 langkah-langkah pengembangan prototipe rancangan pembelajaran
tematik Matematika materi perkalian dan pembagian bilangan bulat melalui media komik untuk kelas III SD, 2 deskripsi kualitas prototipe rancangan pembelajaran
tematik Matematika materi perkalian dan pembagian bilangan bulat melalui media komik untuk kelas III SD. Pembahasan dari hasil berkaitan dengan hasil penelitian
dan pengembangan diuraikan sebagai berikut.
A. Hasil Penelitian
Kategori