2. Deskripsi Kualitas Prototipe Rancangan Pembelajaran Matematika
melalui Media Komik untuk Kelas III SD dapat Memabntu Peserta Didik dalam Memahami Materi Bilangan Bulat.
Kualitas prototipe peneliti dapatkan berdasarkan hasil mengerjakan soal evaluasi berupa Lembar Kerja Peserta Didik. Hasil dari kegiatan evaluasi
menunjukkan bahwa 100 peserta didik mendapatkan nilai 100 14 peserta didik.
Deskripsi kualitas prototipe me dia pembelajaran komik Matematika “Ayo
Mengenal Bilangan Bulat melalui Musim Kemarau” peneliti dapatkan setelah mengolah kuesioner berupa refleksi yang dibagikan kepada 14 peserta didik kelas
III SD Negeri Tegalrejo 2 Yogyakarta. Berikut hasil rekapitulasi refleksi peserta didik. Hasil tersebut menunjukkan bahwa produk dari penelitian yang
dikembangkan dapat membantu peserta didik dalam memahami materi bilangan bulat.
Gambar 4.28 Lembar Soal Evaluasi Peserta Didik
Berikut adalah tabel rekapitulasi hasil soal evaluasi 14 peserta didik. Tabel 4.3 Hasil Rekapitulasi Soal Evaluasi Peserta Didik
No Nama
Nomer Soal Nilai
1 2
3 4
5 1
A 5
5 5
9 11
100 2
B 5
5 5
9 11
100 3
C 5
5 5
9 11
100 4
D 5
5 5
9 11
100 5
E 5
5 5
9 11
100 6
F 5
5 5
9 11
100 7
G 5
5 5
9 11
100 8
H 5
5 5
9 11
100 9
I 5
5 5
9 11
100 10
J 5
5 5
9 11
100 11
K 5
5 5
9 11
100 12
L 5
5 5
9 11
100 13
M 5
5 5
9 11
100 14
N 5
5 5
9 11
100 Jumlah Nilai
100 14
100 Selain mengerjakan soal evaluasi, peserta didik juga mengerjakan lembar
refleksi mengenai pembelajaran Matematika materi bilangan bulat dengan media komik agar semakin memperkuat data bahwa peserta didik benar-benar
memahami materi bilangan bulat.
Gambar 4.29 Lembar Refleksi Peserta Didik
Berikut adalah tabel rekapitulasi refleksi 14 peserta didik. Tabel 4.4 Hasil Rekapitulasi Refleksi Peserta didik
No Pernyataan
Jawaban Ya
Tidak 1.
Saya menyukai gambar yang terdapat pada komik Matematika
“Ayo Mengenal Bilangan Bulat melalui Musim Kemarau”
12 86 2 14
2. Saya tertarik membaca komik
Matematika “Ayo Mengenal
Bilangan Bulat melalui Musim Kemarau”
12 86 2 14
3. Saya memahami konsep bilangan
bulat melalui komik Matematika “Ayo Mengenal Bilangan Bulat
melalui Musim Kemarau” 12 86
2 14
4. Saya bersemangat mengerjakan
soal materi bilangan bulat dengan membaca
komik Matematika
“Ayo Mengenal Bilangan Bulat melalui Musim Kemarau”
12 86 2 14
5. Saya dapat mengerjakan soal
materi bilangan bulat dengan membaca
komik Matematika
“Ayo Mengenal Bilangan Bulat melalui Musim Kemarau”
12 86 2 14
6. Saya
menyukai media
pembelajaran komik
untuk memahami konsep Matematika
12 86 2 14
Dilihat dari tabel hasil rekapitulasi tersebut, 86 peserta didik menulis bahwa media komik membantu mereka memahami konsep bilangan bulat melalui
komik Matematika “Ayo Mengenal Bilangan Bulat melalui Musim Kemarau”,
Berdasarkan data tersebut, prototipe rancangan pembelajaran tematik Matematika materi perkalian dan pembagian bilangan bulat kelas III SD melalui media komik
membantu peserta didik terhadap pemahaman konsep bilangan bulat melalui media pembelajaran komik sehingga bersemangat mengerjakan soal materi
bilangan bulat.
B. Pembahasan
Pengembangan Prototipe Rancangan Pembelajaran Tematik Matematika Materi Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat melalui Media Komik untuk
Kelas III SD dikembangkan berdasarkan kesulitan peserta didik memahami konsep perkalian dan pembagian bilangan bulat pada mata pelajaran Matematika.
Validasi prototipe dilakukan oleh 3 validator, skor rata-rata yang didapat adalah 3.55 dari rentang 1-4 artinya sangat baik, sehingga prototipe layak
diujicobakan setelah direvisi. Uji coba terbatas dilakukan di kelas 3B SD N Tegalrejo 2, diikuti 14 peserta didik. RPP tematik yang diujicobakan adalah
materi bilangan bulat yang menggunakan media komik “Ayo Mengenal Bilangan Bulat melalui Musim Kemarau”. Dari hasil evaluasi, 100 peserta didik
mendapat nilai 100 untuk materi bilangan bulat. Dari hasil refleksi, 86 peserta didik menulis bahwa media komik membantu mereka memahami konsep bilangan
bulat. Peneliti menyusun prototipe sehingga dapat membantu peserta didik
memahami materi perkalian dan pembagian bilangan bulat karena prototipe tersebut disusun dengan memperhatikan:
1. Prototipe berisi tematik Matematika dan Bahasa Indonesia
Prototipe rancangan pembelajaran tematik Matematika berupa komik dikembangkan berdasarkan Kurikulum 2013 dengan model pembelajaran terpadu
yang menggunakan pendekatan tematik yang menggabungkan beberapa mata pelajaran dengan ciri khas kegiatan-kegiatan yang dipilih dalam pelaksanaan
pembelajaran tematik bertolak dari minat dan kebutuhan peserta didik. Manfaat pembelajaran tematik agar peserta didik mampu melihat hubungan-hubungan
yang bermakna sebab isimateri pembelajaran lebih berperan sebagai sarana atau alat, bukan tujuan akhir serta karakteristik pembelajaran tematik yang berpusat
pada peserta didik. Penggabungan mata pelajaran dalam prototipe ini adalah mengintegrasikan pelajaran Matematika dan Bahasa Indonesia.
Prototipe dikembangkan sesuai dengan tema 3,perubahan di alam subtema 3 perubahan musim dan pembelajaran 1, 3 serta 5 yang terdapat materi bilangan
bulat, perkalian dan pembagian. Pada pelajaran Matematika ditekankan konsep
Kategori