commit to user
44
digunakan untuk pembelajaran listening. Perbedaannya dengan media pembelajaran komputer multimedia adalah DVD tidak secara interaktif melibatkan partisipasi siswa
secara langsung dengan medianya. Komputer multimedia dan media DVD secara jelas dapat membangkitkan motivasi siswa untuk belajar dan berprestasi. Dengan
demikian, prestasi belajar listening diasumsikan dipengaruhi suasana belajar yang diciptakan guru dalam hal ini penggunaan media pembelajaran yang sesuai dengan
kebutuhan pembelajaran. Dengan belajar secara menyenangkan dan menantang yaitu dengan penggunaan media pembelajaran, berarti prestasi belajar listening akan
meningkat.
2. Perbedaan prestasi belajar listening pada mata pelajaran bahasa
Inggris antara kelompok siswa yang mempunyai motivasi tinggi dengan kelompok yang siswa yang mempunyai motivasi rendah.
Motivasi akan menjelma menjadi kekuatan yang besar untuk mencapai tujuan belajar bahasa Inggris khususnya listening. Demikian juga untuk mencapai
keberhasilan belajar. Sebagai daya dorong, pengarah dan kekuatan, peranan motivasi sangat menentukan terhadap hasil belajar. Dengan motivasi tinggi yang dimiliki siswa
maka siswa akan memiliki sikap-sikap positif dalam dirinya. Siswa yang mempunyai motivasi tinggi akan menunjukkan semangat yang lebih, mempunyai tujuan yang
jelas, bertanggung jawab, senang menghadapi tantangan, mempunyai rasa ingin tahu terhadap sesuatu yang berhubungan dengan hal yang dipelajarinya, dan ingin
mempunyai prestasi yang baik. Motivasi belajar yang rendah akan menghasilkan kualitas belajar yang rendah pula. Ada dua hal penting dalam motivasi belajar bahasa
Inggris yaitu motivasi integratif dan motivasi instrumental. Siswa senang belajar bahasa Inggris dikarenakan keinginannya untuk bisa menjadi bagian dari pengguna
commit to user
45
bahasa Ingggris itu atau paling tidak keinginannya untuk dapat berinteraksi dengan anggota tetap dari komunitas itu. Berikutnya adalah adanya motivasi belajar bahasa
Inggris dikarenakan ada keuntungan praktis yang potensial dari keterampilannya belajar bahasa Inggris yaitu mendapatkan nilai atau yang prestasi baik dalam
pelajaran bahasa Inggris dan mampu mengerjakan tes-tes yang ada seperti ujian nasional, seleksi masuk sekolah, dan tes mencari pekerjaan. Dengan motivasi belajar
tinggi maka siswa akan memiliki prestasi belajar listening yang lebih baik dari pada siswa yang mempunyai motivasi belajar rendah.
3. Interaksi pengaruh pemanfaatan media pembelajaran komputer multimedia dan DVD dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar
listening.
Prestasi belajar dipengaruhi oleh banyak faktor. Suasana belajar yang kondusif akan meningkatkan partisipasi siswa dalam belajar, dan suasana emosi yang
penuh kegembiraan akan memberikan pengaruh yang besar terhadap prestasi belajar. Penggunaan media pembelajaran diharapkan dapat membangkitkan motivasi belajar
siswa. Komputer multimedia dan DVD merupakan media pembelajaran audiovisual. Komputer multimedia mempunyai nilai interaktif yang lebih tinggi dibandingkan
dengan media pembelajaran lain. Pembelajaran listening di dalam kelas akan lebih menarik dan berpusat pada keaktifan siswa serta meminimalkan peran guru. Siswa
dapat menyesuaikan dirinya dengan apa yang ada misalnya materi pembelajarannya, usia, dan tingkat kesulitannya. DVD dengan kelebihannya dalam hal video juga akan
menarik motivasi dan minat belajar siswa. Dengan kemampuannya menghadirkan dunia luar dapat masuk di dalam kelas, maka siswa akan semakin kaya imajinasinya
terhadap suatu pesan pembelajaran. Siswa tidak hanya dapat membayangkan pesan yang ada dalam wacana lisan tetapi juga dapat melihat dengan indera penglihatannya
commit to user
46
sehingga siswa terbantu pesan lisan apa yang ingin disampaikan dengan bantuan visual yang ada. Dengan membandingkan antara media pembelajaran komputer
multimedia dengan media DVD, diharapkan dapat diketahui media mana yang lebih besar pengaruhnya apabila dikaitkan dengan peningkatan motivasi belajar bahasa
Inggris siswa khususnya listening, sehingga diharpkan prestasi belajar listening siswa akan lebih baik.Demikian juga dengan motivasi. Seseorang yang mempunyai
motivasi yang kuattinggi terhadap mata pelajaran tertentu akan berusaha untuk meraih nilai yang tinggi terhadap mata pelajaran tersebut. Selanjutnya motivasi itu
akan mendorongnya untuk lebih bersemangat dalam belajar. Semakin jelas bahwa terdapat interaksi pengaruh pemanfaatan media pembelajaran komputer multimedia
dan DVD terhadap motivasi belajar yang akan sangat berpengaruh juga terhadap prestasi belajar listening dalam pembelajaran bahasa Inggris.
B. Hipotesis
