commit to user
53
a. Pembelajaran dengan media komputer multimedia adalah adalah pembelajaran dengan media yang dapat menampilkan gambar dan suara secara bersama-sama
baik dengan format media yang sederhana maupun yang lebih canggih. Perangkat komputer ini dilengkapi CD interaktif.
b. Pembelajaran dengan DVD adalah pembelajaran dengan menggunakan materi film namun tidak ada unsur interaktifinya.
c. Motivasi belajar adalah suatu kekuatan yang terdapat dalam diri seseorang yang dapat mempengaruhi tingkah lakunya untuk bekerjabelajar karena adanya
kebutuhan untuk berprestasi. d. Prestasi belajar listening adalah hasil yang diperoleh setelah siswa mengikuti
pembelajaran bahasa Inggris dengan indikator keberhasilan siswa dalam aktifitas belajar listening dan nilai hasil belajar listening.
G. Instrumen Penelitian
1. Instrumen Penelitian
a. Tes Prestasi Belajar Listening Test dipergunakan untuk mengambil data dari variabel Prestasi belajar
listening. Test merupakan alat pengumpulan data yang berupa daftar pertanyaan atau butir soal. Dalam penelitian ini tes disusun oleh peneliti berdasar kisi-kisi tes
yang disusun adalah test obyektif sejumlah 30 butir soal pilihan ganda dengan 4 option. Penggunaan tes obyektif ini dengan pertimbangan : 1 jumlah soal yang
disusun dapat lebih banyak, 2 meminimalisasi unsur subyektif dari penguji. b. Angket Motivasi Belajar Listening
Angket dipakai untuk mengukur motivasi belajar listening dalam pembelajaran Bahasa Inggris adalah tes skala sikap Likert. Angket yang
commit to user
54
digunakan adalah angket langsung tertutup sebanyak 30 item. Indikator yang dipakai dalam menyusun angket motivasi menurut Likert : 1 Ketertarikan pada
suatu obyek tertentu, 2 keingintahuan terhapa suatu hal, 3 Kebutuhan terhadap informasi untuk menyelesaikan masalah, 4 Prestasti dan kegagalan, 5 Potensi
dan kekuatan diri. Angket motivasi disusun dengan lima pilihan jawaban, Kunci jawaban terletak pada masing-masing jawaban siswa sehingga tidak ada jawaban
yang paling benar atau salah. Angket untuk motivasi dalam penelitian ini berpedoman pada skala
Likert Drönyei, 2000: 199. Dengan skala ini diharapkan peneliti dapat mengetahui atau menilai item-item dengan lebih teliti.
Dalam Skala Likert ada 5 kategori jawaban yang harus diisi. 1.
Untuk pernyataan positif diberi penilaian atau bobot sebagai berikut: a. Sangat Setuju
SS : 5
b. Setuju S
: 4 c. Antara Setuju atau tidak
N : 3 d. Tidak Setuju
TS : 2
e. Sangat Tidak Setuju STS : 1
2. Untuk pernyataan negatif diberi penilaian sebagai berikut:
a. Sangat Setuju SS
: 1 b. Setuju
S : 2
c. Yang Antara Setuju dan Tidak N : 3 d. Tidak Setuju
TS : 4
e. Sangat Tidak Setuju STS : 5
Pengelompokkan kategori motivasi belajar dilakukan dengan tehnik belah dua dengan cara : a Data hasil angket motivasi belajar dianalisis Tendesi
commit to user
55
Sentral untuk menentukan median, b Median digunakan untuk dasar pembagian kelas menjadi dua belahan yaitu kategori motivasi belajar tinggi berdasarkan
median keatas dan kategori motivasi rendah berdasarkan median kebawah. Kategori berdasarkan kelompok motivasi belajar dapat dilihat pada lampiran.
3. Uji Coba Instrumen Penelitian
