Saran untuk Guru Fisika di SMA Saran untuk Siswa SMA

yang diberikan, akan memungkinkan siswa menyalurkan imajinasi kreatifnya secara optimal.

C. Saran

Berdasarkan uraian yang termuat dalam simpulan dan implikasi hasil penelitian di atas, dapat diajukan beberapa saran seperti di bawah ini.

1. Saran untuk Guru Fisika di SMA

a. Guru Fisika di SMA Negeri 7 Surakarta pada khususnya, disarankan untuk menggunakan Media Pembelajaran Power Point disertai Animasi dalam setiap pembelajaran fisika yang membahas tentang konsep gerak melingkar. Hal ini dianjurkan karena hasil penelitian eksperimen ini secara signifikan menyimpulkan bahwa Media Pembelajaran Power Point disertai Animasi ternyata lebih efektif dalam daripada Media Pembelajaran Modul dilengkapi Alat Peraga dalam mempengaruhi hasil prestasi belajar fisika siswa. b. Dalam pembelajaran fisika, khususnya mengenai konsep gerak melingkar, disarankan kepada guru fisika di SMA agar tidak berorientasi pada aspek teoretis yang membahas pengetahuan tentang gerak melingkar, tetapi harus lebih banyak memberi kesempatan pada siswa berlatih sebanyak-banyak untuk mengatasi permasalahan yang terkait dengan gerak melingkar dengan jalan diskusi kelompok membahas tayangan slide power point yang berisi tentang gerak melingkar. c. Guru fisika di SMA disarankan juga untuk memperhatikan kreativitas siswanya sebelum kegiatan pembelajaran dilangsungkan. Hal ini diperlukan mengingat salah satu simpulan penelitian eksperimen ini menjelaskan bahwa kreativitas siswa terbukti mempengaruhi prestasi belajar fisika, khususnya mengenai konsep gerak melingkar. Berkait dengan hal itu, guru disarankan agar meningkatkanmengembangkan kreativitas siswa melalui kegiatan- kegiatan yang telah disebutkan pada implikasi penelitian di atas.

2. Saran untuk Siswa SMA

a. Siswa dianjurkan untuk sering melakukan kegiatan mengamati, menganalisis terjadinya gerak melingkar dalam kehidupan sehari-hari. Karena dengan kegiatan ini banyak informasi dan pengalaman yang diperoleh yang akhirnya bisa meluaskan pengalaman dan wawasan mereka. Dengan pengalamanwawasan yang luas, dimungkinkan siswa lebih memahami konsep-konsep yang terkait dengan gerak melingkar daripada siswa yang pengetahuannya sempit, sekaligus sebagai bekal dalam berdiskusi kelompok. b. Siswa dianjurkan sering mendemostrasikan atau memberi simulasi atau mengaplikasikan tentang terjadinya gerak melingkar, baik gerak melingkar yang beraturan, gerak melingkar yang berubah beraturan dalam kehidupan sehari-hari.

3. Saran untuk Kepala Sekolah