Pengembangan Pembelajaran Peran Kepala Sekolah dalam Pengembangan Pendidikan Karakter
metode dan teknik-teknik pendidikan karakter yang paling efektif untuk bisa diterapkan pada peserta didik sehingga terjadi proses
pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang dan memotivasi peserta didik.
Adapun prinsip-prinsip
yang digunakan
dalam pengembangan pendidikan dan karakter bangsa di MIN 09
Petukangan Selatan, antara lain: 1
Strategi pembelajaran
Sebagai contoh adalah model pembelajaran bercerita story telling dalam pembelajaran aqidah akhlak kelas V. Guru
menggunakan strategi bercerita agar kompetensi dasar membiasakan diri untuk menghindari sifat kikir dan serakah
melalui kisah Qorun tercapai. Di dalam model pembelajaran tersebut terintegrasi nilai karakter yaitu mengembangkan nilai
toleransi, peduli, percaya diri, penalaran dalam mensintesiskan beberapa pendapat secara bersama, dan menghargai pendapat
orang lain.
6
Selain itu, masih banyak metode, strategi, pendekatan dan model pembelajaran lain yang bisa digunakan
oleh guru
di MIN
09 Petukangan
Selatan dalam
mengimplementasikan penddikan karakter. 2
Keterkaitan materi dengan domain nilai karakter
Pembelajaran yang dilakukan oleh guru senantiasa berusaha
mengaitkan materi pelajaran dengan suatu domain pendidikan karakter. Misalnya pembelajaran matematika yang dikenal
sebagai ilmu yang memiliki penalaran deduktif yang logis, konsistensi yang ketat, dsb. Dalam pembelajaran matematika di
kelas dapat dikaitkan dengan aspek dari domain pendidikan karakter, mialnya sifat teliti, konsisten, keberadaan Tuhan, dsb.
Begitu juga dengan materi pelajaran yang lain.
6
Hasil wawancara dengan Syaukah, S.Ag Guru Aqidah Akhlak MIN 09 Petukangan Selatan
3 Inkulkasi
Inkulkasi merupakan
lawan dari
indoktrinasi. Guru
membiasakan diri mengarahkan dan mengingatkan peserta didik untuk melakukan kebiasaan yang baik. Beberapa contoh
inkulkasi adalah a mengemukakan pendapat disertai alasan yang rasional, b memperlakukan pihak lain secara adil, c
menghargai pendapat yang berbeda, d mematuhi tata tertibperaturan, e pemberian penghargaan atau hukuman yang
masuk akal dan mendidik, f tidak memutuskan hubungan dengan orang yang tidak setuju dengan pendapatnya, dan
sebagainya. 4
Pemberian teladan
Pendidik secara
konsisten berprilaku
rajin, disiplin,
bersemangat, kerja
keras, keterbukaan,
adil, toleran,
bertanggung jawab dan keluhuran budi pekerti lainnya. Sehingga banyak peserta didik yang mengidolakan dan meniru
perilaku gurunya, karena kelebihan yang dimiliki guru tersebut. 5
Melembaga Pendidikan karakter tidak hanya diimplementasi di kelas oleh
guru, tetapi juga dilakukan secara bersamaan dari semua individu yang terdapat di sekolah sehingga terbangun suatu
suasana yang kondusif yang memberi dorongan kepada peserta didik untuk memiliki karakter yang terpuji.
7
Diharapkan dengan pembiasaan kegiatan di dalam maupun di luar kelas, peserta didik memiliki karakter yang baik pada
dirinya. Tidak hanya dilakukan di sekolah, tetapi juga di lingkungan keluarga dan masyarakat.
7
Hasil wawancara dengan M. Jalaludin S Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum MIN 09 Petukangan Selatan