stake share holder dalam menyusun RKS melalui berbagai proses
yang dapat menumbuhkan nilai-nilai karakter.
Dengan cara itu diharapkan rencana pengembangan sekolah menjadi milik warga sekolah dan pihak lain yang terkait. Keterlibatan
berbagai unsur sesuai dengan kemampuan masing-masing akan mewujudkan rasa teerwakili dan rasa memiliki terhadap hasil sehingga
pada akhirnya merasa wajib untuk melaksanakannya.
Nilai-nilai karakter yang dapat diimplementasikan secara terpadu dalam proses perencanaan sekolah MIN 09 Petukangan Selatan,
seperti: tingkat ketergantungan, adaptif, dan antisipatifproaktif untuk mngurangi terjadinya penyimpangan; memiliki jiwa kewirausahaan
tinggi ulet, inovatif, gigih sehingga mampu dan berani mengambil resiko; bertanggung jawab terhadap keberhasilan perencanaan
program dan kegiatan; memiliki control kualitas, kualifikasi, dan spesifikasi yang kuat; memiliki control yang kuat terhadap waktu,
target, tempat, sasaran, dan pendanaan; serta komitmen yang tinggi pada dirinya.
b. Integrasi Nilai-nilai Karakter dalam Pelaksanaan Program
MIN 09 Petukangan Selatan memiliki nilai karakter yang dapat diintegrasikan ke dalam pelaksanaan program dan kegiatan di sekolah,
yaitu efektif, efisien, dan produktif. Nilai karakter efektif ini muncul dilihat dari hasil-hasil yang dicapai dalam pemenuhan standar nasional
pendidikan sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Nilai karakter efisien dicapai karena program dan kegiatan yang dijalankan
menghasilkan atau memenuhi standar nasional pendidikan sesuai tujuan dengan biaya yang tersedia atau dengan biaya yang rasional
hasil standar nasional pendidikan makin maksimal. Sedangkan nilai karakter produktif didapatkan karena pelaksanaan program dan
kegiatan dalam pemenuhan standar nasional pendidikan hasilnya secara kuantitatif dan kualitatif sesuai dengan tujuan.
Dari sisi masing-masing individu, para pelaksana program dan kegiatan di MIN 09 Petukangan Selatan sudah menerapkan nilai-nilai
karakter seperti: percaya diri, rasional, logis, kritis, analitis, kreatif, inovatif, mandiri, bertanggung jawab, sabar, hati-hati, rela berkorban,
pemberani, dapat dipercaya, jujur, menepati janji, adil, malu berbuat salah, setia, bekerja keras, tekun, uletgigih, teliti, berinisiatif, berpikir
positif, disiplin, antisipatif, inisiatif, visioner, bersemangat, dinamis, hematefisien, menghargai waktu, pengabdiandedikatif, pengendalian
diri, produktif, sportif, terbuka, dan tertib. Untuk mengimplementasikan manajemen sekolah yang terpadu
dengan nilai-nilai karakter, kepala sekolah MIN 09 Petukangan Selatan melakukan pengelolaan sumber daya manusia secara baik
antara lain melalui:
a Perencanaan penerimaan recruitment guru dan staf sesuai dengan
kebutuhan sekolah b
Mengorganisasikan kegiatan guru dan staf sesuai dengan bidang kerja masing-masing
c Memberikan pengarahan kepada para guru dan staf agar bekerja
sama untuk tercapainya tujuan d
Melakukan pengawasan control terhadap pekerjaan para guru dan staf agar mereka bekerja sesuai dengan aturan-aturan yang sudah di
tetapkan bersama e
Meningkatkan profesionalisme para guru dan staf, baik teknis maupun
non-teknis, melaksanakan
pembinaan karir
dan kesejahteraan, serta menerapkan system penghargaan dan
hukuman. Keberhasilan implementasi program ini tidak terlepas dari peran
orang tua dan komite sekolah dalam mendukung program yang dijalankan. Oleh karena itu, sekolah perlu menjalin hubungan
kerjasama guna mendapatkan dukungan.
