BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang difokuskan pada situasi kelas yang lazim dikenal dengan Classroom Action
research, Wardhani, dkk. 2008: 1.4 mengungkapkan penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelasnya sendiri
melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat. Sesuai dengan metode
Penelitian Tindakan kelas PTK, prosedur penelitian yang akan dilakukan adalah suatu bentuk proses pengkajian berdaur siklus yang terdiri dari empat
tahapan dasar yang saling terkait dan berkesinambungan, yaitu: 1Perencanaan planning, 2 pelaksanaan acting, 3 pengamatan
observing, 4 refleksi reflecting. Pendapat yang tidak jauh berbeda juga diungkapkan oleh Kusumah,
dkk. 2009: 26 bahwa ada empat langkah utama dalam PTK yaitu, perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Dalam PTK siklus selalu
berulang. Setelah satu siklus selesai, mungkin guru akan menemukan masalah baru atau masalah lama yang belum tuntas dipecahkan, maka dilanjutkan ke
siklus kedua dengan langkah yang sama seperti pada siklus pertama, dan
siklus yang baik biasanya lebih dari dua siklus. Adapun siklus dari PTK ini adalah sebagai berikut.
Gambar 1: Siklus Penelitian Tindakan Kelas Modifikasi dari Arikunto 2006: 16
B. Setting Penelitian 1. Tempat Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini, peneliti mengambil lokasi di SD Negeri 8 Metro Timur, yang terletak di Jl. Stadion Tejosari No. 24 A
Kelurahan Tejosari Kecamatan Metro Timur Kota Metro.
2. Waktu Penelitian
Refleksi Pelaksanaan
Observasi Perencanaan
Pelaksanaan Refleksi
Perencanaan
Observasi Pelaksanaan
Refleksi
DST Observasi
SIKLUS I
SIKLUS II
SIKLUS
Perencanaan nn
Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 20112012, dalam jangka waktu 5 bulan, dihitung dari perencanaan,
sampai penulisan laporan hasil penelitian.
3. Subjek Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan secara kolaboratif partisipatif antara peneliti dengan guru kelas VA di SD Negeri 8 Metro
Timur. Adapun yang menjadi subjek penelitian adalah 1 orang guru dan 27 siswa kelas VA yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 12 siswa
perempuan.
C. Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data dilakukan selama kegiatan pelaksanaan tindakan. 1
Observasi, dilakukan untuk mendapatkan data mengenai kinerja guru dan aktivitas belajar siswa selama pembelajaran berlangsung.
2 Tes hasil belajar, dilakukan untuk mendapatkan data mengenai hasil
belajar siswa.
D. Alat Pengumpul Data
1 Lembar observasi, instrumen ini dirancang dengan berkolaborasi antara
peneliti dan guru. Lembar ini digunakan untuk mengumpulkan data mengenai kinerja guru dan aktivitas belajar siswa selama penelitian
tindakan kelas dalam pembelajaran dengan membubuhkan poin penilaian pada lembar observasi.
2 Soal-soal tes adalah instrumen yang digunakan untuk mendapatkan data
mengenai hasil belajar siswa khususnya terhadap materi yang telah diajarkan dengan menggunakan model cooperative learning tipe jigsaw.
E. Teknik Analisis data
Kategori