112
a. Memahami dan mencermati materi diklat b. Mengerjakan
latihanlembar kerjatugas,
menyelesaikan masalahkasus pada setiap kegiatan belajar; dan menyimpulkan
c. Melakukan refleksi 2. Aktivitas kelompok, meliputi :
a. mendiskusikan materi pelatihan b. bertukar pengalaman dalam melakukan pelatihan
c. penyelesaian masalah kasus
E. LATIHANKASUSTUGAS
LK I DISKUSI KELOMPOK
a. Susunlahkembangkanlah RPP berdasarkan silabus yang ada, untuk satu pertemuan
b. Pilih salah satu KD Mapel Sejarah Wajib yang terdapat dalam Permendikbud No. 59 Tahun 2014.
c. Peserta dalam kelas dibagi menjadi beberapa. kelompok, setiap kelompok antara 4
– 5 orang. d. Setiap kelompok diminta mendiskusikan materi pengembangan RPP.
e. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok dan kelompok yang lain menanggapinya.
f. Klarifikasi.
LK II TUGAS INDIVIDU
Kerjakan soal-soal dibawah ini
1. RPP sebagai rancangan pembelajaran yang mendidik dapat dilihat pada komponen …
a. indikator kompetensi dan tujuan pembelajaran b. metode pembelajaran dan kegiatan pembelajaran
c. indikator kompetensi dan tujuan pembelajaran d. materi ajar dan sumber belajar
2. Pada saat menyusun RPP, khususnya untuk komponen media pembelajaran dipilih dan ditetapkan mengancu pada ….
113
a. tujuanindikator dan materi pembelajaran b. metode dan kegiatan pembelajaran
c. indikator dan materi pembelajaran d. tujuan dan indikator
3. Agar peserta didik lebih memahami sesuai dengan tingkat perkembangannya, maka materi pembelajaran Sejarah perlu dikemas
dalam bentuk .... a. Modul
b. Diktat c. Makalah
d. Lembar kegiatan siswa 4. Sesuai Permendikbud 103 Tahun 2014, salah satu prinsip penyusunan
RPP adalah berbasis konteks artinya ... a. pembelajaran
yang berorientasi
pada pengembangan
ilmupengetahuan dan teknologi, dan nilai-nilai kehidupan masakini. b. RPP disusun denganmengakomodasikan pembelajaran tematik,
keterpaduanlintas mata pelajaran, lintas aspek belajar, dan keragamanbudaya.
c. proses pembelajaran
yang menjadikan
lingkungan sekitarnyasebagai sumber belajar
d. RPP disusun dengan mempertimbangkan penerapanteknologi informasi dan komunikasi secara terintegrasi,sistematis, dan efektif
5. Dalam kegiatan belajar mengajar, indikator digunakan sebagai acuan …
a. penyusunan instrumen evaluasi b. pemilihan metode
c. pemilihan media d. penyusunan LKS
