selama pembelajaran PKn di kelas V SDN tambakaji 05 Semarang berlangsung. Apabila pada siklus sebelumnya belum menunjukkan
peningkatan maka dimungkinkan akan dilanjutkan pada siklus berikutnya dan seterusnya, tetapi penelitian itu berhenti jika hasil penelitian telah mencapai
target indikator keberhasilan yang ditetapkan.
3.2. SIKLUS PENELITIAN
3.2.1. Siklus I
3.2.1.1. Perencanaan
1. Tujuan Perbaikan : meningkatkan kualitas pembelajaran PKn meliputi
keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar. 2.
Skenario Perbaikan : menerapkan model Structured Numbered Heads dengan media audio visual yang meliputi 9 langkah
pembelajaran. 3.
Kegiatan :
Langkah-langkah yang harus dipersiapkan dalam melakukan perencanaan
tindakan siklus I antara lain :
a. Menalaah standar kompetensi dan kompetensi dasar bersama tim
kolaborator. b.
Menyiapkan RPP atau skenario pembelajaran PKn KD 3.1 yaitu mendeskripsikan pengertian organisasi menggunakan model pembelajaran
kooperatif Structured Numbered Heads dengan media audio visual.
c. Mempersiapkan media dan sumber pembelajaran yang sesuai dengan
materi pembelajaran, berupa video yang sesuai dengan KD 3.1 yaitu mendeskripsikan pengertian organisasi dan sumber buku BSE PKn kelas V
SD karangan Opih Priyatna, buku BSE PKn kelas V SD karangan Rikayani, buku BSE PKn kelas V SD karangan Suparlan Al Hakim, dan
buku BSE PKn kelas V SD karangan Winarno. d.
Mempersiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis dan Lembar Kerja Siswa LKS untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn.
e. Mempersiapkan lembar observasi atau instrument penelitian untuk
memantau proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif Structured Numbered Heads dengan media audio visual pada
pembelajaran PKn KD 3.1 yaitu mendeskripsikan pengertian organisasi. f.
Menyiapkan catatan lapangan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran yang berlangsung melalui model pembelajaran kooperatif Structured
Numbered Heads dengan media audio visual.
3.2.1.2. Pelaksanaan Tindakan
a. Guru menyiapkan pra pembelajaran. Tahap ini meliputi:
1 Guru menyiapkan pra pembelajaran seperti salam, doa, pengkondisian
kelas, serta presensi. 2
Siswa mempersiapkan diri mengikuti pembelajaran. b.
Memberikan apersepsi. Tahap ini meliputi:
1 Guru memberikan apersepsi dengan bertanya “Kalian tahu tidak organisasi
itu apa?” 2
Siswa menanggapi apersepsi. c.
Guru mempresentasikan materi organisasi dengan media audio visual. Tahap ini meliputi:
1 Guru menyampaikan materi dengan menggunakan media audio visual.
2 Siswa memperhatikan informasi dari media audio visual.
d. Setiap kelompok berkumpul untuk mempelajari lembar kegiatan atau materi
lainnya. Tahap ini meliputi: 1
Guru membimbing pembentukan kelompok. 2
Siswa membentuk kelompok sesuai instruksi guru e.
Dalam kelompok siswa mengerjakan tugas sesuai dengan struktur pembagiannya sesuai nomor anggota dalam kelompok. Tahap ini meliputi:
1 Guru memberikan tugas terstruktur kepada setiap anggota kelompok.
2 Siswa antusias dalam diskusi tim.
f. Tiap kelompok menyampaikan hasil kerja. Tahap ini meliputi:
1 Guru membimbing siswa dalam diskusi kelompok.
2 Siswa mempresentasikan hasil diskusi tim
g. Kelompok yang lain memberikan tanggapan atas pekerjaan kelompok yang
sedang disampaikan. Tahap ini meliputi: 1
Guru membimbing siswa dalam diskusi kelompok. 2
Siswa mempresentasikan hasil diskusi tim. h.
Pemberian penghargaan kepada siswa dan kelompok. Tahap ini meliputi:
1 Guru memberikan penghargaan kepada siswa dan kelompok yang aktif.
2 Siswa menerim penghargaan dari guru.
i. Menutup pembelajaran. Tahap ini meliputi:
1 Guru menutup pelajaran
2 Siswa mengerjakan lembar evaluasi
3.2.1.3. Observasi