2.4 Hipotesis Penelitian
Sugiyono 2010a: 96 menyatakan bahwa hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian di mana rumusan masalah penelitian
telah dinyatakan dalam bentuk kalimat pertanyaan. Berdasarkan uraian kerangka berpikir di atas, disusunlah hipotesis penelitian sebagai berikut.
1. Hasil tes kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII pada submateri luas permukaan dan volum kubus dan balok dengan menggunakan model pembelajaran
Creative Problem Solving mencapai Ketuntasan Klasikal. 2. Hasil tes kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII pada submateri luas
permukaan dan volum kubus dan balok dengan menggunakan model pembelajaran Problem Posing mencapai Ketuntasan Klasikal.
3. Terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII pada submateri luas permukaan dan volum kubus dan balok antara siswa yang
memperoleh model pembelajaran Creative Problem Solving, Problem Posing, dan Direct Instruction.
4. Kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII pada submateri luas permukaan dan volum kubus dan balok dengan menggunakan model pembelajaran Creative
Problem Solving lebih dari siswa yang menerima model Direct Instruction. 5. Kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII pada submateri luas permukaan
dan volum kubus dan balok dengan menggunakan model pembelajaran Problem Posing lebih dari siswa yang menerima model Direct Instruction.
6. Kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII pada submateri luas permukaan dan volum kubus dan balok dengan menggunakan model pembelajaran Creative
Problem Solving lebih dari siswa yang menerima model pembelajaran Problem Posing.
70
BAB 3
METODE PENELITIAN
3.1 Pendekatan Penelitian
Oleh karena penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi dari sampel yang diambil dari populasi, mendapatkan data yang akurat berdasarkan fenomena yang
empiris dan dapat diukur, serta menguji hipotesis, maka penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif.
3.2 Subjek Penelitian
Kategori