28
efektifitas dan
efisiensi mencapai
tujuan pembelajaran.
Berdasarkan pengertian diatas tujuan atau hasil akhir yang diharapkan melalui kegiatan
perancanganpengembangan pembelajaran adalah satu perangkat bahan dan strategi pembelajaran yang efektif dan efisien dalam mmencapai tujuan
pembelajaran. Pengembangan pembelajaran merupakan kegiatan pertama yang akan diikuti dengan kegiatan pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi
pembelajaran.
a. Gaya Belajar Anak
Belajar merupakan proses internal yang diukur melalui perilaku. Perbedaan kognitif, afektif, maupun psikomotor diantara para siswa
mempengaruhi pilihan belajar mereka yang muncul dalam bentuk perbedaan gaya belajar. Gaya belajar adalah pola perilaku spesifik dalam
menerima informasi baru dan mengembangkan keterampilan baru, serta proses menyimpan informasi atau keterampilan baru Sarasin,1999.
Gaya belajar merupakan kumpulan karakteristik pribadi yang membuat pembelajaran efektif untuk beberapa orang dan tidak efektif untuk orang
lain Dunn Dunn, 1993. Istilah belajar dan pembelajaran merupakan keterkaitan yang
sangat erat dan tidak dapat dipisahkan dalam proses pendidikan. Pembelajaran merupakan kegiatan untuk menciptakan suasana dan
memberikan pelayanan belajar siswa. Perbedaan antara belajar dan pembelajaran terletak pada penekannya. Belajar lebih menekankan pada
siswa dan poses yang menyertai dalam rangka perubahan tingkah laku.
29
Pembelajaran lebih menekankan pada guru dalam upaya untuk membuat siswa dapat belajar.
Nasution 2005 dalam buku Psikologi Pendidikan Sugihartono, dkk,2012 : 80 mendefinisikan pembelajaran sebagai suatu aktivitas yang
mengorganisasi atau
mengatur lingkungan
sebaik-baiknya dan
menghubungkan dengan anak didik sehingga terjadi proses belajar. Lingkungan belajar yang dimaksudkan ialah tidak hanya ruang belajar,
tetapi juga meliputi guru, alat peraga, perpustakaan, laboratorium, dan sebagainya yang relevan dengan kegiatan belajar siswa.
b. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran adalah cara untuk dapat memperoleh hasil yang optimal. Syaiful 1997 : 88 metode pembelajaran yang dapat
digunakan sebagai berikut: 1. Metode ceramah
Metode seramah merupakan metode penyampaian materi dari guru kepada siswa dengan cara guru menyampaikan materi melalui
bahasa lisan baik verbal maupun nonverbal. 2. Metode latihan
Metode latihan merupakan metode penyampaian materi melalui upaya penanaman terhadap kebiasan-kebiasaan tertentu.
3. Metode tanya jawab
