70 Menurut Juang Sunanto 2006: 15 menjelaskan bahwa dalam
penelitian eksperimen dengan subjek tunggal perilaku sasaran sebagai variabel terkait dapat diukur dari beberapa jenis ukuran, perilaku sebagai
variabel terikat dapat diukur dari dimensi a frekuensi, b rat, c persentase, dan d magnitude atau force. Adapun pada penelitian ini
pengukuran perilaku pada variabel terikat diukur dengan dimensi persentase pencapaian siswa yang ditunjukkan dengan berapa kali suatu
perilaku sasaran dilakukan pada periode waktu tertentu. Perilaku yang menjadi sasaran dalam penelitian ini adalah kemampuan memahami konsep
jenis kelamin dengan penggunaan media pembelajaran “powerpoint”.
F. Setting Penelitian
Sebelum memulai menentukan tempat penelitian terlebih dahulu diadakan penjajagan dan penilaian lapangan. Pengajaran awal dilakukan
untuk mendapatkan gambaran umum mengenai keadaan tempat penelitian guna terbentuknya hubungan yang baik antara peneliti dan subjek penelitian
sehingga dapat diterima dengan baik dan dapat mengamati situasi dengan wajar. Setting penelitian ini adalah di dalam ruang kelas. Setting di dalam
kelas untuk memperoleh data tentang kemampuan pemahaman konsep jenis kelamin siswa autis sebelum maupun sesudah menggunakan media
pembelajaran “powerpoint”, setelah itu penerapan perlakuan atau intervensi
untuk memperoleh data tentang kemampuan pemahaman konsep jenis
71 kelamin pada siswa autis saat diberikan intervensi atau perlakuan
menggunakan media pembelajaran “powerpoint”.
G. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling penting dalam penelitian karena tujuan utama penelitian adalah mendapatkan data. Data
yang didapat dalam penelitian ini untuk memenuhi standar data sehingga dari hasil akhir penelitian ini dapat ditarik kesimpulan tercapai atau tidaknya
tujuan yang ingin dicapai pada suatu penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah:
1. Teknik Tes Kemampuan Memahami Konsep Jenis Kelamin Teknik tes memahami konsep jenis kelamin ini menggunakan tes
hasil belajar. Tes merupakan serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan,
intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok. Tes hasil belajar merupakan pertanyaan-pertanyaan yang
diberikan keapda siswa untuk mendapat jawaban dari siswa dalam bentuk lisan tes lisan, dalam bentuk tulisan tes tertulis, atau dalam bentuk
perbuatan tes tindakan Nana Sudjana, 2010: 35. Teknik tes yang akan digunakan dalam penelitian subjek tunggal ini
adalah teknik tes hasil belajar, pertanyaan-pertanyaan yang diberikan subjek dan dijawab secara tertulis. Hal tersebut bertujuan untuk mengukur
