positif dan signifikan antara siswa yang diberi perlakuan menggunakan strategi Wordless Picture Books dibandingkan dengan siswa yang tidak
diberi perlakuan menggunakan strategi Wordless Picture Books dalam pembelajaran menulis cerpen.
J. Hipotesis Statistik
Hipotesis statistik disebut juga hipotesis nol Ho. Hipotesis ini menyatakan bahwa tidak adanya perbedaan antara dua variabel atau tidak
adanya perbedaan antara variabel X terhadap variabel Y. Berikut adalah rumusan hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini.
1. Ho:µ1 = µ2
Ha:µ1 µ2 Keterangan:
Ho: Tidak terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan menulis cerpen siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan
strategi Wordless Picture Books dan siswa yang mengikuti pembelajaran menulis cerpen menggunakan strategi konvensional
pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Mlati Sleman. Ha: Terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan menulis cerpen
siswa yang mengikuti pembelajaran menulis cerpen dengan menggunakan strategi Wordless Picture Books dan siswa yang
mengikuti pembelajaran menulis cerpen menggunakan strategi konvensional pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Mlati Sleman.
2. Ho:µ1 = µ2
Ha:µ1 µ2 Keterangan:
Ho: Penggunaan strategi Wordless Picture Books dalam pembelajaran menulis cerpen tidak lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran
menulis cerpen menggunakan strategi konvensional pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Mlati Sleman.
Ha: Penggunaan strategi Wordless Picture Books dalam pembelajaran menulis cerpen lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran
menulis cerpen menggunakan strategi konvensional pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Mlati Sleman.
46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Dalam bab ini akan dikemukakan mengenai hasil penelitian,
pembahasan hasil penelitian, dan keterbatasan penelitian. A.
Hasil Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kemampuan menulis cerpen siswa yang mengikuti pembelajaran menulis cerpen
dengan menggunakan strategi Wordless Picture Books dan siswa yang mengikuti pembelajaran menulis cerpen menggunakan strategi konvensional pada siswa
kelas X SMA Negeri 1 Mlati Sleman. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk menguji keefektifan penggunaan strategi Wordless Picture Books dalam
pembelajaran menulis cerpen pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Mlati Sleman. Berikut ini hasil penelitian yang diperoleh dari data pretest dan posttest pada
siswa kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
1. Deskripsi Data Penelitian
a. Deskripsi Data Pretest Kemampuan Menulis Cerpen Kelompok Kontrol
Kelompok kontrol merupakan kelas yang diberi perlakuan menulis cerpen menggunakan strategi konvensional yaitu, tanpa menggunakan strategi
pembelajaran Wordless Picture Books. Proses pembelajaran kelompok kontrol berlangsung seperti yang biasa dilakukan oleh guru. Sebelum kelompok kontrol
diberi perlakuan, terlebih dahulu dilakukan tes awal pretest kemampuan menulis cerpen, yaitu berupa tes menulis cerpen. Tes awal ini bertujuan untuk
mengetahui kemampuan awal siswa kelompok kontrol dalam menulis cerpen.
