46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Dalam bab ini akan dikemukakan mengenai hasil penelitian,
pembahasan hasil penelitian, dan keterbatasan penelitian. A.
Hasil Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kemampuan menulis cerpen siswa yang mengikuti pembelajaran menulis cerpen
dengan menggunakan strategi Wordless Picture Books dan siswa yang mengikuti pembelajaran menulis cerpen menggunakan strategi konvensional pada siswa
kelas X SMA Negeri 1 Mlati Sleman. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk menguji keefektifan penggunaan strategi Wordless Picture Books dalam
pembelajaran menulis cerpen pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Mlati Sleman. Berikut ini hasil penelitian yang diperoleh dari data pretest dan posttest pada
siswa kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
1. Deskripsi Data Penelitian
a. Deskripsi Data Pretest Kemampuan Menulis Cerpen Kelompok Kontrol
Kelompok kontrol merupakan kelas yang diberi perlakuan menulis cerpen menggunakan strategi konvensional yaitu, tanpa menggunakan strategi
pembelajaran Wordless Picture Books. Proses pembelajaran kelompok kontrol berlangsung seperti yang biasa dilakukan oleh guru. Sebelum kelompok kontrol
diberi perlakuan, terlebih dahulu dilakukan tes awal pretest kemampuan menulis cerpen, yaitu berupa tes menulis cerpen. Tes awal ini bertujuan untuk
mengetahui kemampuan awal siswa kelompok kontrol dalam menulis cerpen.
Subjek pada pretest kelompok kontrol ini berjumlah 29 siswa. Adapun nilai tertinggi hasil pretest menulis cerpen siswa kelompok kontrol sebesar 80,
sedangkan nilai terendahnya adalah 58. Tes kemampuan awal pretest kelompok kontrol dilaksanakan pada
hari Kamis tanggal 30 April 2015. Penghitungan hasil pretest menggunakan bantuan program SPSS versi 16. Hasil penghitungan selengkapnya dapat dilihat
pada lampiran II halaman 108. Berikut ini adalah tabel distribusi frekuensi pretest kemampuan menulis cerpen pada kelompok kontrol.
Tabel 6: Distribusi Frekuensi Pretest Kemampuan Menulis Cerpen Kelompok Kontrol
No Interval
Frekuensi Frekuensi
Frekuensi Kumulatif
Frekuensi Kumulatif
1 80-84
2 6,8
29 100
2 75-79
5 17,2
27 93,1
3 70-74
11 37,9
22 75,8
4 65-69
3 10,3
11 37,9
5 60-64
6 20,6
8 27,5
6 55-59
2 6,8
2 6,8
Tabel di atas menunjukkan bahwa dari 29 siswa pada kelompok kontrol dengan nilai 55-59 sebanyak dua siswa 6,8, nilai 60-64 sebanyak enam siswa
20,6, nilai 65-69 sebanyak tiga siswa 10,3, nilai 70-74 sebanyak sebelas siswa 37,9, nilai 75-79 sebanyak lima siswa 17,2, dan nilai 80-84
sebanyak dua siswa 6,8.
Kategori