Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran

13. Penerapan 14. Kemenarikan materi 15. Mendorong untuk mencari informasi lebih jauh Pendukung penyajian 16. Contoh-contoh soal dalam Setiap kegiatan belajar. 17. Keterlibatan siswa 18. Soal latihan pada setiap akhir kegiatan belajar. 19. Umpan balik soal latihan. 20. Keefektifan kalimat. Bahasa 21. Pesan memotivasi atau informasi. 22. Mendorong berpikir kritis. 23. Kesesuaian dengan tingkat perkembangan intelektual dan emosional peserta didik. Analisis Dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Isilah tanda check  pada kolom yang dianggap sesuai Kriteria penilaian: 4 = Sangat Baik 2 = Kurang 3 = Baik 1 = Sangat Kurang Indikator Pernyataan 1 2 3 4 Keterangan Perumusan Indikator Pencapaian KD 1. Perumusan Indikator 2. Kelengkapan cakupan rumusan 3. kesesuaian dengan KD Perumusan Tujuan Pembelajaran 4. Kejelasan rumusan 5. Kelengkapan cakupan rumusan 6. Kesesuaian dengan kompetensi dasar Pemilihan dan Pengorganisasian Materi Ajar

7. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran

8. kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 9. Keruntutan dan sistematika materi 10. Kesesuaian sumber belajarmedia pembelajaran dengan tujuan pembelajaran Pemilihan Sumber BelajarMedia Pembelajaran 11. Kesesuaian sumber belajarmedia pembelajaran dengan materi pembelajaran 12. Kesesuaian sumber belajarmedia pembelajaran dengan karakteristik pembelajaran 13. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan tujuan pembelajaran Metode Pembelajaran 14. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan materi pembelajaran 15. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan karakteristik peserta didik 16. Kesesuaian tehnik penilaian dengan tujuan pembelajaran Penilaian Hasil Belajar 17. Kejelasan prosedur penilaian 18. kelengkapan instrumen soal, kunci jawabanpedoman penskoran

3. Instrumen Angket

Instrumen Angket Efektifitas Penggunaan Buku Teks Tematik Siswa Petunjuk Pengisian Angket: Isilah tanda check  pada kolom yang kalian anggap sesuai dengan aspek penilaian yang ada Kriteria penilaian: 1 = Tidak Pernah 3 = Sering 2 = Jarang 4 = Selalu Indikator Pernyataan 1 2 3 4 Menjadikan kegiatan belajar lebih menarik 1. Menyukai pembelajaran yang dilakukan dengan buku tematik 2. Bersemangat melakukan setiap aktivitas dalam pembelajaran 3. Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam kegiatan pembelajaran 4. Bertanya kepada guru atau orang tua jika ada materi yang kurang dimengerti Memberikan siswa kesempatan belajar secara mandiri 5. Mengerjakan latihan soal di buku tematik secara mandiri 6. Mengerjakan tugas di buku tematik bersama orang tua 7. Memahami perintah yang tertulis di dalam buku tematik 8. Mengerjakan PR dari buku tematik Siswa dapat menemukan kemudahan dalam belajar 9. Merasa terbantu dengan materi yang terdapat dalam buku tematik 10. menganggap gambar yang dicantumkan dalam buku tematik dapat membantu anda memahami pelajaran 11. Merasa mudah dalam mengerjakan soal latihan dan PR di buku tematik 12. Selalu siap membawa peralatanperlengkapan untuk digunakan di pembelajaran selanjutnya 13. Terbantu untuk memahami kemampuan diri sendiri dengan mengisi kegiatan “ayo renungkan” Instrumen Angket Efektivitas Penggunaan Buku Teks Tematik Guru Nama : ......................................... Petunjuk Pengisian Angket: Isilah tanda check  pada kolom yang BapakIbu anggap sesuai dengan aspek penilaian yang ada Kriteria penilaian: 1 = Tidak Pernah 3 = Sering 2 = Jarang 4 = Selalu Indikator Pertanyaan 1 2 3 4 Petunjuk penggunaan buku teks tematik siswa 1. Terbantu dalam memahami langkah kegiatan di buku siswa 2. Mengembangkan materi pelajaran yang ada dalam buku siswa 3. Menggunakan sumber belajar lain yang sesuai dengan materi di buku siswa 4. Menggunakan mediaalat yang dicantumkan dalam buku guru Acuan membuat RPP dan pelaksanaannya 5. Menggunakan KD yang telah ditetapkan pada buku guru di setiap pembelajaran 6. Terbantu dalam mengembangkan indikator sesuai dengan kebutuhan 7. Terbantu dalam menentukan strategi dan metode pembelajaran. 8. Bertambah kreatifitas dalam melakukan kegiatan pembelajaran 9. Bertambah ilmu dalam mendidik 10. Menghasilkan pembelajaran yang aktif dan partisipatif Pendapat anda mengenai buku tematik guru: ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. Lampiran 6 Hasil Analisis Dokumen Analisis Dokumen Buku Teks Tematik Guru Isilah tanda check  pada kolom yang dianggap sesuai Kriteria penilaian: 4 = Sangat Baik 2 = Kurang 3 = Baik 1 = Sangat Kurang Buku guru terbitan Kemendikbud Indikator Pernyataan 1 2 3 4 Keterangan Perumusan indikator pencapaian KD 1. Perumusan Indikator √ Satu indikator dari tiap-tiap KD 2. Kelengkapan cakupan rumusan √ Cakupan rumusan jelas 3. Kesesuaian dengan KD √ Indikator sesuai dengan KD Perumusan tujuan pembelajaran 4. Kejelasan rumusan √ Rumusan tujuan pembelajaran jelas 5. Kelengkapan cakupan rumusan √ Rumusan jelas mengikuti format ABCD audience, behaviour, condition, dan degree 6. Kesesuaian dengan indikator √ Tujuan pembelajaran sesuai dengan indikator Pemilihan dan pengorganisasian materi ajar

7. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran

√ Pemilihan materi sesuai dengan tujuan pembelajaran 8. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik √ Pemilihan materi sesuai dengan karakteristik siswa 9. Keruntutan dan sistematika materi √ Materi diurutkan sesuai dengan tujuan pembelajaran Pemilihan sumber 10. Kesesuaian sumber belajarmedia √ Sumbermedia pembelajaran sesuai dengan