Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah

Guru Bimbingan dan Konseling Yayasan IPEKA Jakarta Tahun Ajaran 20152016 .

B. Identifikasi Masalah

Berangkat dari latar belakang masalah mengenai Upaya –Upaya Guru Bimbingan dan Konseling Meningkatkan Kompetensi Profesional Studi Deskriptif Analitis pada Guru –Guru Bimbingan dan Konseling Yayasan IPEKA Jakarta Tahun Ajaran 20152016 , peneliti menemukan beberapa masalah yang teridentifikasi sebagai berikut: 1. Ada indikasi kompetensi profesional Guru BK masih sangat terbatas ka- rena kurang memahami landasan teori di bidang ke –BK–an, metode da- lam berpraktek konseling, asas –asas dalam memberikan layanan ke–BK– an yang sesuai dengan etika profesi BK, cara membuat media, cara mem- buat satuan layanan bimbingan, cara mengolah data, dan teknik –teknik dalam konseling. 2. Keterampilan Guru BK dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi masih sangat terbatas. 3. Keterbatasan jumlah tenaga guru yang berperan di bidang ke–BK–an, da- pat menjadi salah satu alasan pihak sekolah untuk menunjuk guru mata pelajaran sebagai Guru BK. 4. Ada indikasi Guru BK kurang mengikuti pelatihan dan pengembangan di bidang ke –BK–an yang diselenggarakan oleh lembaga–lembaga terkait, seperti perguruan tinggi, pemerintah, atau ABKIN. 5. Belum adanya penelitian yang menunjukkan hasil dari upaya Guru BK di Yayasan IPEKA Jakarta dalam meningkatkan kompetensi profesionalnya.

C. Pembatasan Masalah

Fokus kajian dari penelitian ini adalah menjawab permasalahan yang ter- identifikasi di atas terkait Upaya –Upaya Guru Bimbingan dan Konseling Meningkatkan Kompetensi Profesional Studi Deskriptif Analitis pada Guru –Guru Bimbingan dan Konseling Yayasan IPEKA Jakarta Tahun Ajaran 20152016 .

D. Rumusan Masalah

Fokus dari penelitian ini adalah Upaya –Upaya Guru Bimbingan dan Konseling Meningkatkan Kompetensi Profesional Studi Deskriptif Ana- litis pada Guru –Guru Bimbingan dan Konseling Yayasan IPEKA Jakar- ta Tahun Ajaran 20152016 , sehingga rumusan masalah yang ingin diteliti oleh peneliti adalah sebagai berikut: 1. Bagaimana deskripsi tingkat upaya–upaya yang dilakukan oleh Guru BK Yayasan IPEKA Jakarta Tahun Ajaran 20152016 dalam meningkatkan kompetensi profesionalnya? 2. Aspek kompetensi profesional apa saja yang paling dominan ditingkatkan oleh Guru BK di Yayasan IPEKA Jakarta Tahun Ajaran 20152016? 3. Butir instrumen mana saja yang teridentifikasi rendah sebagai dasar tindak lanjut program pelatihan pengembangan kompetensi profesional Guru BK di Yayasan IPEKA Jakarta? 4. Permasalahan–permasalahan apa saja yang dihadapi Guru BK Yayasan IPEKA Jakarta dalam meningkatkan kompetensi profesionalnya?

E. Tujuan Penelitian