g. Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam bimbingan dan kon-
seling.
3. Indikator Upaya Guru BK dalam Meningkatkan Kompetensi Pro-
fesional
Peningkatan kompetensi profesional dapat dicapai oleh Guru BK me- lalui upaya yang dilakukan. Berikut ini adalah indikator
–indikator upaya
Guru BK dalam meningkatkan kompetensi profesionalnya, yaitu:
a. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi, ke-
butuhan, dan masalah siswa 1
Menguasai konsep dan praksis asesmen dengan belajar mandiri. 2
Menguasai konsep dan praksis asesmen dengan belajar dari pihak lain.
3 Menguasai konsep dan praksis asesmen dengan mencari sumber
buku yang relevan. b.
Menguasai kerangka teoritik dan praksis bimbingan dan konseling. 1
Menguasai kerangka teoritik dan praksis bimbingan dan konseling dengan belajar mandiri.
2 Menguasai kerangka teoritik dan praksis bimbingan dan konseling
dengan belajar dari pihak lain. 3
Menguasai kerangka teoritik dan praksis bimbingan dan konseling dengan mencari sumber buku yang relevan.
c. Merancang program bimbingan dan konseling.
1 Belajar merancang program bimbingan dan konseling secara man-
diri. 2
Belajar merancang program bimbingan dan konseling dari pihak lain.
d. Mengimplementasikan program bimbingan dan konseling yang kom-
prehensif. 1
Belajar mengimplementasikan program bimbingan dan konseling yang komprehensif secara mandiri.
2 Belajar mengimplementasikan program bimbingan dan konseling
yang komprehensif dari pihak lain. e.
Menilai proses dan hasil kegiatan bimbingan dan konseling. 1
Menyadari adanya proses dan hasil kegiatan bimbingan dan kon- seling yang kurang efektif.
2 Mengadakan tindak lanjut terhadap proses dan hasil kegiatan bim-
bingan dan konseling yang kurang efektif. f.
Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional. 1
Aktif dalam organisasi ke–BK–an dan non ke–BK–an. 2
Aktif dalam mengadakan penelitian BK. 3
Aktif dalam seminar ke–BK–an dan non ke–BK–an. 4
Aktif dalam kegiatan MGBK. 5
Aktif mengikuti PPG–BK.
g. Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam bimbingan dan kon-
seling. 1
Menguasai konsep dan praksis penelitian BK dengan belajar man- diri.
2 Menguasai konsep dan praksis penelitian BK dengan belajar dari
pihak lain.
C. Permasalahan yang Dihadapi Guru BK
Permasalahan Guru BK dalam meningkatkan kompetensi profesional di dunia pendidikan, seringkali diidentikan dengan permasalahan pengembangan
diri dan kompetensi Guru BK dalam memahami landasan teori bimbingan dan konseling. Namun, ada berbagai permasalahan Guru BK dalam meningkatkan
kompetensi profesionalnya. Mulyasa 2013: 10, menyebutkan 4 permasala- han yang sedang dihadapi oleh Guru BK dalam meningkatkan kompetensi
profesionalnya, yaitu: a.
Masih terdapat banyak guru, termasuk Guru BK yang tidak menekuni profesinya secara utuh,
b. Belum adanya standar profesional guru, termasuk Guru BK, sebagaimana
tuntutan di negara –negara maju,
c. Ada kemungkinan disebabkan oleh adanya perguruan tinggi yang men-
cetak guru asal jadi, atau setengah jadi, tanpa memperhitungkan output di lapangan, sehingga menyebabkan banyak guru, termasuk Guru BK yang
tidak patuh terhadap etika profesinya, dan
Kategori