Tabel 3.8 menjelaskan penilaian yang terkait pada observasi pelaksanaan pembelajaran. Aspek yang diamati ketika pembelajaran merupakan poin-poin
penilaian dari kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, hingga kegiatan penutup. Observasi digunakan peneliti pada menganalisa kebutuhan siswa pada tahap
pengumpulan data, observasi juga digunakan ketika peneliti melakukan uji coba terbatas.
4. Dokumentasi
Data yang didokumentasikan dalam penelitian ini berupa kajian literatur dan dokumentasi tes yang diberikan kepada siswa dari hasil uji coba terbatas.
a. Kajian Literartur
Dokumentasi digunakan untuk menghimpun dan menganalisis dokumen. Pada tahapan pertama peneliti melakukan kajian literatur. Kajian literatur
dilakukan dengan mengkaji media masasumber informasi terkait implementasi Kurikulum 2013.
b. Dokumentasi Tes
Peneliti melakukan uji validitas dan reliabilitas empirik terhadap instrumen tes di SDN SB. SDN SB memiliki kelas pararel, hingga tiga kelas, sehingga
peneliti melakukan uji validasi terhadap kelas IA dan IC, karena kelas IB peneliti jadikan tempat uji coba terbatas. Instrumen tes diujikan kepada siswa kelas IA dan
IC yang berjumlah 42 peserta didik. Berikut adalah kisi-kisi uji validasi yang peneliti masukan ke dalam tabel 3.9.
Tabel 3.9
Kisi-kisi Soal Uji Validitas
KI 3 Muatan
Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran
No. Soal
Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca]
dan menanya
berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya,
dan benda- benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
BHS
3.1. Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan
malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman. 3.1.1. Mengamati teks diskriptif
tentang “Mengunjungi Perpustakaan”.
1, 2 3.1.2. Menyebutkan beberapa jenis
bacaan yang dikenalkan. 5, 6, 7
3.1.3. Menyebutkan bagian-bagian buku.
16, 17 3.1.4. Memahami cara menyusun
kata menjadi sebuah kalimat. 20, 21
3.4. Mengenal teks cerita diripersonal tentang keberadaan
keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
3.4.2. Menyebutkan benda-benda yang ada di perpustakaan dengan
santun. 3, 4
3.4.3. Mengidentifikasi puisi. 14, 15
3.11.2. Menghitung suku kata yang bervareasi dengan tepat.
18, 19
MTK
3.1. Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan
benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat
bermain. 3.1.1. Menghitung data hasil
wawancara berdasarkan grafik gambar.
24, 25 26, 27
28, 29
PPKn
3.2. Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah.
3.2.1. Mengidentifikasi perilaku tertib.
8, 10 3.2.2. Mengidentifikasi perilaku
tidak tertib. 9, 11
3.2.4. Memahami aturan dari sebuah permainan.
12, 13 3.3. Mengenal keberagaman
karateristik individu di rumah dan di sekolah.
3.3.1. Mengidentifikasi perbedaan kegemaran dalam keluarga.
22, 23 3.3.2. Mengidentifikasi keragaman
karya teman di sekolah. 34, 35
SBDP
3.1. Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi.
3.1.1. Menunjukkan gambar ilustrasi dengan memberikan
contoh. 36, 37
3.1.2. Mengidentifikasi cara membuat karya seni.
31, 32 3.4. Mengamati berbagai bahan,
alat serta fungsinya dalam membuat prakarya.
3.4.1. Menyebutkan benda-benda alam untuk membuat buku
kegemaran. 30, 33
PJOK
3.1. Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan
dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,
hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional. 3.1.1. Menyebutkan beberapa jenis
gerak lokomotor melalui kegiatan bermain lari karung.
38, 39 40
Tabel 3.9 menunjukkan kisi-kisi soal yang dijadikan uji validitas oleh peneliti. Peneliti membuat 40 soal pilihan ganda yang diujikan kepada siswa kelas
IA dan IB SDN SB. Pemilihan kelas dan sekolah berdasarkan tempat peneliti melakukan penelitian uji coba terbatas.
5. Validitas dan Reliabilitas
